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文本内容:
说和做一一记闻一多先生言行片段学案素养目标
1.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，整体把握课文内容
2.学习选用典型材料表现人物言行的方法，掌握夹叙夹议的写作方法
3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的品格，做一个高尚的人学法指引重要段落的作用
1.开头段
①内容上开篇点题、设置悬念、渲染气氛、开门见山等
②结构上总领下文、为下文做铺垫
2.中间段
①内容上承接（总结）了上文……，引起（领起）下文对……的叙述；由……过渡到……（物一人，景一情，事一理等）
②结构上过渡、承上启下
3.结尾段
①内容上点明了全文……的主旨，并进一步深化了……，升华了……；卒章显志、画龙点睛、含蓄而又有余味、言有尽而意无穷等
②结构上总结全文，照应开篇
1.作者简介臧克家（1905—2004）,山东诸城人，中国现当代杰出的诗人，被誉为“农民诗人”1932年创作的《老马》，以凝练的语言描写了农民忍辱负重的悲苦生活，是他早期诗歌的代表作，也是我国现代诗史上的经典之作1933年，他的第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等前辈的好评中华人民共和国成立后，他出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》等
2.背景介绍本文选自1980年2月12日《人民日报》，有改动臧克家于20世纪30年代在国立青岛大学学习，是闻一多先生的学生，他经常出入闻一多先生的办公室和家中，拿着自己新写的诗向其请教闻一多先生也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知甚深闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念1980年2月，又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹基础练习
1.自读课文，完成结构图[学者，《楚辞校补》
①《古口的巨人典新义》.说和做行的高标[
②___________＞说了就做，言行一致1革命家群众大会演说K1唐诗杂论》
2.作者将闻一多先生和杜甫相提并论有何用意从侧面衬托闻一多先生的爱国忧民思想和醉心于文学研究的刻苦精神提能练习
1.根据拼音写出相应的词语
（1）杜甫晚年，疏懒得“一月不shUt6u（梳头广
（2）闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生xlnbfiziy1n（心不在焉）,baoqian（抱歉）地道一声4tzhi xu（秩序）不在我的范围以内”
（3）shen xiao（深宵）灯火是他的bM®伴侣）,因它大开光明之路，“漂白了四壁工
（4）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的xio kai（小楷），如群蚁排衙
（5）几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shu6gu6（硕果）o
（6）中国在带动共同繁荣方面发挥了榜样作用，体现出zhu6yu或卓越）的国际组织能力和动员能力
（7）在李公朴同志被害之后，警报di6qi（迭起）,形势紧张
（8）从秋分到寒露，人文炽盛、创新潮涌的之江大地，让我们见证了怎样的pengpai（澎湃）激情！
（9）而闻先生d鱼wd w€i（大无畏）地在群众大会上，大骂特务
（10）唯有qie6r bfish或锲而不舍）、驰而不息地艰苦奋斗，才能取得滴水穿石之功
（11）他从唐诗下手，mu bukul yuan（目不窥园），足不下楼，兀兀穷年，li jinxinxue（沥尽心血）o
（12）这番话说得king kilin慷慨淋漓），颇有气吞山河的气概，令人不由自主地热血沸腾
（13）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qichong douniu（气冲斗牛），声震天地！
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（D）家国情怀亘古不变地流淌在国人殷红的血液里千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代的有志之士在浩浩荡荡的历史潮流中鞠躬尽瘁、地投身到民族复兴的历史狂澜之中，用他们的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇在吟咏、品味这些诗篇时，我们的内心也会随其中炽热的感A.锲而不舍气冲斗牛滂沱B.浅尝辄止可歌可泣滂沱情而_________C.浅尝辄止气冲斗牛澎湃D.锲而不舍可歌可泣澎湃【解析】第一空“锲而不舍不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力“浅尝辄止、略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究这里用来形容有志之士不断投身民族复兴的伟业，应该用“锲而不舍”第二空“气冲斗牛”，形容气势之盛可以直冲云霄“可歌可泣”，值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动这里用来形容有志之士的光辉事迹，应该用“可歌可泣”第三空“滂沱”，形容雨下得很大“澎湃”，形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟这里用来形容内心的波动，应该用“澎湃
3.阅读下面的语段，完成后面的问题
①千百年来，不老的话题，永恒的经典便是一年中最热闹的节日□春节
②春节来临，武汉园博园内张灯结彩，一抹抹中国红拉满了新春氛围感
③铿锵有力的锣鼓、精彩绝伦的舞狮、优雅轻盈的舞蹈□
④景区内，一场场丰富多彩、年味十足的新年活动，让广大市民从心里由衷感受到专属于春节的仪式感
⑤大家在这里共同度过一个喜庆的春节⑴语段中画线部分有语病，可这样修改删去“从心里”或“由衷”⑵根据语境，在语段中□内填入的标点符号，最恰当的一项是（C）A.・o
8.9C.D.,【解析】第一空选用破折号，解释说明最热闹的节日是春节，排除B、D两项；第二空表示列举省略，应选用省略号，排除A素养提升学校举行以“爱国主义”为主题的综合实践活动，请你积极参与（8分）
1.【“爱国诗词”我朗诵】请写出连续的两句爱国诗句夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（2分）
2.r爱国人物“我赞颂】国之英者，时之楷模正是那些心怀家国天下的英雄，让我们懂得了“匹夫有责”，让我们感受到了榜样的力量请在下列英雄人物中任选一个,并结合他的事迹，为他写一段赞颂词（至少使用一种修辞手法，不少于40字）（3分）闻一多邓稼先示例闻一多，一枝秃笔，为衰微的民族开出一剂文化药方Z一缕长髯，为民主的革命献出一腔赤色的热血他是口的巨人，他是行的高标他是中华文化史上最闪亮的星！
3.【“爱国景点“我参观】学校准备组织同学们到红色革命博物馆研学旅行，小果的父母却不支持，作为小果的好朋友，请你劝劝他的父母（3分）小果父母学生当以学习为主要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？你示例叔叔阿姨，研学旅行不仅不会耽误学习，反而还能开拓我们的视野,增长我们的见识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情，是一次难得的学习机会名著练习4据名著内容，完成下面小题（6分）
1.《骆驼祥子》刻画了形形色色的人物，下列描写与人物对应错误的一项是（B）（3分）A.上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来（小福子）B.终日与车夫们打交待，总是布衣布裤，即使有些花色，在布上也就不惹眼（刘四爷）C.他的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来“我要这辆车！”（祥子）D.惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠（老马）【解析】B项描写的人物是虎妞
2.七年级⑴班将举办名著剧本演出活动，下表是小文同学制作的拍摄大纲，请你根据对原著的理解，完成解答（3分）角度剧目表演问题这段表演意在展现祥子在不同阶段的状态请根据性格特点写出对应的事件
①自尊好强，
①一天晚上，祥子拉曹先生回家，被路边的石块绊倒，人有责任心摔断了车把，自己和曹先生都摔伤了祥子十分内疚，《骆驼物
②淳朴善良向曹家辞工
②祥子遇到困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小祥子》形
③自私懒惰，马，十分同情他们，并给爷孙俩买了十个羊肉象麻木堕落馅包子
③因为小福子的死，祥子所有的希望都破灭T,他完全堕落了，到处占便宜，开始骗钱，甚至为了六十块钱出卖了阮明，最终成了个人主义的末路鬼课文精读
1.文章引用闻一多先生的话作为开头有何作用？（3分）文章采用这种方法起笔，不仅开门见山，而且制造悬念闻一多先生是怎样说的,又是怎样做的呢？使读者迫不及待地想要读下去
2.请你揣摩下列句中“说”字的不同含义（4分）
（1）人家说了再做，我是做了再说向人家宣告自己要干什么或干了什么
（2）“做”了，他自己也没有“说”■有吹嘘、自我夸耀的意思，这里的“没有，说，赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德
3.闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容简要分析（4分）作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”这反映了闻一多对社会认识的变化,以及对不同道路的选择他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现★
4.课文结尾段有什么作用？（4分）
①在内容上，点明了全文的中心，高度概括了闻一多先生作为学者和革命家的优秀品质
②在结构上，总结全文，照应开篇“口的巨人意为闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼“行的高标”赞颂了闻一多先生勇于牺牲的革命精神拓展阅读闻一多先生上课汪曾祺
①闻先生性格强烈坚毅日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言抗战不胜，誓不剃须他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界
②联大到云南后，先在蒙自待了一年闻先生还在专心治学，整天把自己关在图书馆里图书馆在楼上那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”,魏建功先生的书斋叫“学无不暇熊”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称，“何妨一下楼主人”因为闻先生总不下楼
③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明
④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课楚辞、唐诗、古代神话
⑤楚辞班人不多闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名土”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的字是正楷，字体略长，一笔不苟他写字有一特点，是爱用秃笔别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫我跟闻先生读一年楚辞,真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下
⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听工学院在拓东路,文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城闻先生讲课“图文并茂”他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娟的各种画像，用掘钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜闻先生是一个好演员伏羲女蜗，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美听这样的课，穿一座城，也值得
⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》出版了，这是大好事
⑧我颇具歪才，善胡谄，闻先生很欣赏我我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见（选自《人间草木》，有删改）
1.文章第
①段提到，闻先生的木刻像“用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界”请你结合文本，谈谈他的内心世界是怎样的（2分）对现实的龌龊极为痛心，对日寇的入侵极为痛恨，故而“严冷胃内心却流淌着对祖国“炽热”的爱★
2.文章第
③段能否删除？为什么？（3分）不能第
③段在结构上起承上启下的过渡作用，承接了上文闻一多先生斋主名称的由来，引出下文“我”在闻一多先生.课上的见闻感受内容上交代了学校地点发生的变化
3.文章第
⑥段中的画线句有什么作用？（3分）画线句是说闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多，从侧面突出了闻一多先生教学水平和学术水平的高超，突出其教学特色
4.文章最后一段提到西南联大教授鉴别学生的标准是“不喜欢人云亦云，只抄书,无创见”，请联系生活实际，谈谈你对这条标准的看法（4分）示例西南联大教授鉴别学生的标准是鼓励学生创生，有自己独到的见解，这体现了西南联大灵活的教育思想在我以往的学习生活中，也有类似的经历有一次我的解题思路跟小组其他成员都不一样,我没有盲目从众,在再三检查之后，我坚持我的答案,最后老师认可了我的思路写作练习阅读下面的材料，按要求完成微写作（10分）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士他，是口的巨人他，是行的高标请参考上面这段文字，运用夹叙夹议的写作手法写一段文字，表达对某人、某事的感受或看法（150字左右）。
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