2024-2025学年部编版语文七年级下册 10 阿长与《山海经》 学案1

阿长与《山海经》学案【课时目标】

1.归纳长妈妈的几件事情，体会作者对长妈妈的怀念与感激之情

2.学习课文通过语言、动作、神态、细节描写来刻画人物的写法，感受长妈妈纯朴率真的性格

3.学习本文欲扬先抑的写作手法【预学导学】【名家名作】鲁迅（1881—1936）,原名周树人,字豫才，浙江省绍兴人伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》从此，他一直走在新文化运动的前列其著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等【背景资料】1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅指斥反动政府的血腥屠杀，受反文章聊以自慰后来这些文章统一收入《朝花夕拾》本文是其中的第二篇，最早发表于1926年3月25日《莽原》上动政府通缉，不得不到厦门大学任教后又受旧势力排挤，作者只能借回忆少年生活写点【基础梳理】震悚肚脐（惶急疮疤（■（・♦霹雳（疏懒诘问孤孀（••惧惮■（（答案:.song huangchuang bajie pili shuangshu zengwu zhuddanqiL给加点字注音

2.根据拼音写汉字pu（）萨竹gan（）烦suo（）土feibian子胸pu书zhai守gua答案菩竿琐匪辫脯斋寡

3.理解词义1面如土色:______________________2深不可测:______________________⑶情有可原:_________________________4莫名其妙:__________________________⑸:恐惧而又焦急6:开头7:追问;责问8:身体因恐惧或过度兴奋而颤动答案1脸色跟泥土的颜色一样，形容极端惊恐2深得难以测量比喻对人或事情的情况捉摸不透3按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方4没人能说出其中的奥妙多用以形容事情很奇怪，使人不明白，说不出道理来5惶急6辟头7诘问8震悚【课堂探究】探究一为什么题目中不写“长妈妈”而写“阿长”？答案⑴阿长之名与她让“我”“讨厌”“不耐烦”“麻烦”等的心情相符，若用“长妈妈”来称呼，则名实不符这样写表示文章前半部分用的是“抑”笔2将“阿长”不识字的劳动妇女与《山海经》联系起来，令人好奇，能引发阅读兴趣3写本文时作者已46岁,适合用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味探究二文章结尾的含义是什么在全文有什么重要作用？答案含义:祈祷神赐福给阿长，让她的灵魂得以永久的安息,表达了作者对阿长深沉的怀念作用:收束全文,奠定深沉怀念的感情基调;直抒胸臆，引发读者感情共鸣，增强文章感染力探究三在鲁迅眼里，阿长是怎样的一个人你是怎样理解作者对她的感情的？答案在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良，仁慈，乐于帮助别人从总体上来说，作者对长妈妈是同情、尊敬、喜爱的憎恶、讨厌是儿时的心理，鲁迅在具体描写中点出了阿长的身世，表明她的粗俗是情有可原的当“我”渴望得到《山海经》，别人都不肯做或不能做而她却做成功以后，作者对她的爱和敬佩之情特别强烈所以，虽然长妈妈去世约30年了，作者仍真诚地为她祈祷探究四鲁迅是怎样描写阿长的请举例简要说明这些描写方法的表达效果答案主要运用了外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写以及细节描写来塑造人物作者抓住人物最具有个性的特点加以描写，如“切切察察”说话的样子，“大”字形的睡相,正月初一祈福的神态、语言和动作，为“我”买来“三哼经”的情景，等等，都描写得真实生动，让读者如闻其声，如见其形【写作借鉴】欲扬先抑,塑造鲜明人物欲扬先抑是一种写作手法欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高“抑”，指贬低、按下作者想褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔用这种方法，使情节多变，波澜起伏;前后形成鲜明对比，突出人物形象和主题本文作者先用“抑”笔，写长妈妈“黄胖而矮”，其貌不扬;写她“切切察察”，其行不正;写她热天“在床中间摆成一个‘大字，其睡不雅，诸如此类，侧重从“缺点”上展示其后侧重用“扬”笔从“优点”上赞美，特别是她以一个文盲的保姆之身，居然为“我”买回《山海经》，这简直是震人心弦的一刻，是刻画长妈妈最精彩的一笔结尾再转议论,写出了“我”对中国劳动妇女由衷的敬意“抑”笔与“扬”笔形成鲜明对比，不仅丰富了人物形象,而且写出了作者的情感变化，突出了作者对长妈妈的敬意和怀念之情，突出了主题也使文章有波澜，引人入胜【当堂检测】

1.根据句意依次填写词语，最恰当的一项是1最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下，或者对手或自己的鼻尖⑵她又拿起那橘子来在我的眼前，“那么，一年到头，顺顺流流……⑶她又有所要求似的,我的肩A.摇了两摇摸着摇动摇动B.摇动点着摇了两摇摇着C.晃动摸着晃动晃动D.摇动点着摇着摇着答案B解析根据语境来选择恰当的动词

2.将下列句子画线的部分各用一个成语替换,使之更简洁⑴煮饭老妈子从此就骇破了胆.后来一提起.还是立刻惊恐得脸色跟泥土的颜色一样2从此对于她就有了特别的敬意,似乎实在深得难以捉摸;夜间的伸开手脚，占领全床.那当然是按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方的了，倒应该我退让3她说的话真是让人很奇怪，使人不明白，说不出道理来答案1面如土色2深不可测情有可原3莫名其妙

3.阅读“虽然背地里说人长短不是好事情”至“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，完成后面的问题1填空，理出作者对长妈妈的感情发展线索--敬意逐渐淡薄直至完全消失一答案实在不大佩服她对于她就有了特别的敬意发生新的敬意2长妈妈给作者找的绘图《山海经》并不好，是一部刻印十分粗拙的本子，但作者却对长妈妈充满感激和赞叹,请说出其中的理由答案一是别人不肯做,或不能做的事，长妈妈却能做成功，为作者找到绘图的《山海经》;二是绘图《山海经》是作者儿时最初得到，最为心爱的宝书3读下面的句子，作者为什么把“山海经”写成“三哼经”？她穿着新的蓝布衫回来了,一见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了!”答案因为阿长不识字，把“山海经”说成“三哼经”更符合人物的身份;也更能衬托出阿长买书的艰辛4赏析下面的句子我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书,略略一翻，人面的兽，九头的蛇,……果然都在内答案运用心理描写和动作描写,生动地描写出“我”见到《山海经》时的震惊、惊喜之情。