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文本内容:
紫藤萝瀑布学案学习目标
1.有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命
2.培养学生遣词造句能力，理解作者含蓄而又深沉的思想感情学习重点、难点
1.学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法
2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法
3.文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理学法指导
1.想看文题，去想象景物，然后同桌互说
2.读读准音，读顺文，读出感情，读出感悟
3.疑标出你的疑问之处，或记下你的问题
4.写学完本文后，尝试写一篇托物言志的写景散文【课中导读】第二课时学习要求
1.领会文章主旨
2.分析本文写作方法，进一步体会写景的妙处
3.掌握托物言志（喻理）对表达作者思想感情的作用
一、合作探究
1.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？答案用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸探究结果这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫
2.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的这种写法有什么特点？面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟时过境迁重要的是现在，一切都像紫藤萝一样,好起来了作者以托物言志的写法，表达了对人生的意义有了全新的、深刻的理性认识・托物言志所谓托物言志，就是假托一种事物，赋予某种象征意义，表达作者的思想感情作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花，睹物释怀，感悟出深刻的人生哲理，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文所以，在作者的笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而且是带上了作者浓郁主观感情色彩的“意象”，这种表现手法叫“托物言志”
3.怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系”？答案现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的年代里事实就是这样人们狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活
4.这篇散文语言优美细腻，找出你认为写得美的句子，并说一说理由示例淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我答案芳香（嗅觉）一淡紫色（视觉）将视觉、嗅觉自然地融为一体来品味花的美，这种修辞手法叫通感•方法指导通感通感修辞格又叫“移觉”是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格
二、写法小结通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？
1.多方面描写（整体、局部）
2.使用多种修辞手法
3.抒情、议论的运用写景（描写）与抒情之间的关系情从景出、情景交融
4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔
三、本课小结本节课我们详细的分析了《紫藤萝瀑布》这篇散文，通过那积极含蓄的主题，婉转有致的感情，精美的景物描写，简洁精炼的文字我们感受到了宗璞写景散文的风格我们应着重领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情、新颖的想象而感悟的人生哲理学习托物言志的写作方法和比喻、拟人等修辞方法在景物描写中的运用
四、畅谈感受L用一句话说出你学习本文后最深的感受答案生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花,努力张满自己的风帆,绽放自己生命的异彩,为人类生命的长河增添光彩和芳香
2.读林清玄的诗，谈感受我觉得生命是一项奇迹一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一对毫不起眼的小鸟，在树头唱出远胜小提琴的夜曲......--林清玄
五、随堂练习读课文1-8段，回答下列问题
1.本文以紫藤萝花为线索，节选部分主要描写了两部分内容，分别是
（1）;
（2）（用短语概括）赏花忆花
2.赏析下面语句
（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（用词与修辞）运用拟人修辞，“推、挤”等动词生动地表现了花开的繁盛，有儿童的活泼与灵动之美
（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的（写景手法）化静为动，”张满了的帆”“忍俊不禁的笑容”等让本来静止的花动起来，富有生机活力
3.结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值
4.对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（C）A.“我”不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽B.紫藤萝瀑布不只是让“我”大饱眼福，也让“我”干渴的心田得到了滋润C.紫藤萝瀑布的美丽让“我”赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了“我”对生命本质的思考D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息解析分析句子的含义时，要注意考虑“我”伫立凝望的原因，同时明确是什么让这条瀑布在“我”心上缓缓流动
六、作业布置作者在文中用细腻的描写将紫藤萝的美丽刻画了出来，请你也用细腻的笔法描写大自然中的一种植物【课后导练】阅读下面语段，回答问题但是我没有摘我没有摘花的习惯我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系我曾遗憾地想这里再看不见藤萝花了过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步
1.宗璞在《紫藤萝瀑布》中写道藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命文章运用了的写法生命力；借物抒情
2.文中那一句话含蓄地交代了写作背景？它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的
3.文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫
4.体会下列句子的含义⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使花色花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。
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