2024-2025学年部编版语文七年级下册 2 说和做——记闻一多先生言行片段 学案1

说和做一一记闻一多先生言行片段学案【学习目标】

1.能抓住叙述的主要事件，把握人物的精神品质

2.能品析文中生动形象的语言，理解其对表现人物的作用【学习重点】品析文中生动形象的语言【预习导学】L文学常识填空）闻一多（1899—1946,本名闻家骅，字友三,生于湖北黄冈滴水,和民主战士代表作有《红烛》《死水》等，作品主要收录在在昆明被国民党特务暗杀中1946年夏答案诗人学者《闻一多全集》赫然（）迭起（锲而不舍（潜心贯注（）校补（）滞水（群蚁排衙（沥尽心血（）答案he dieqie qianjiao xTya li2,给下列加粗字注音

3.朗读课文，整体感知课文内容文章从学者和革命家两方面表现闻一多先生崇高的精神品格作为学者的方面，作者通过写他写作《唐诗杂论》《校补》《》三本书的情况加以表现；作为革命家的方面，作者列举了、、参加游行示威三件事作为例证答案古典新义起稿政治传单群众大会演说【预习小测】

1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.小梢kai硕果（shud）■气冲斗牛（d6u）・■（）校补j询o・（）锲而不舍qi6■B.地壳ke（）■慷慨k%（）炯炯目光jiong・C.疏懒shO（）独裁cai（）潜心贯注qin■*答案c（）；（）；（）解析A项，气冲斗牛d6u B项，地壳qno D项，潜心贯注qiAn・♦♦A.哀微独裁沥尽心血慷慨淋漓B.梳头澎湃目不窥园警报叠起C.抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸D.赫然卓越一反既往形式紧张

2.下列词语书写无误的一项是（）答案C解析A项，哀微—衰微；B项，警报叠起一警报迭起；D项，形式紧张一形势紧张A.说得真痛快，动人心，鼓壮志,气冲斗牛，声震天地!

3.结合语境解词有误的一项是（）气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的杂乱无章又多又乱，没有条理C.平沙无垠，复不见人平沙平旷的沙漠D.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人义愤填膺胸中充满了正义的愤恨答案C解析平沙指的是沙子）

4.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，A.有散发着鲜花的阵阵清香B.有鲜花散发着的阵阵清香C.有鲜花在散发着阵阵清香D.有散发着阵阵清香的鲜花答案D解析主要从句子的结构形式可以看出来

5.下列对课文理解不正确的一项是（）A.这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神B.这篇文章中的叙述、描写的抒情化，令人无法分清哪些是记叙，哪些是抒情这些抒情化的语言，使闻一多的精神、品格、作风仿佛都成了具体可感的东西C.精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量D.闻一多先生前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士所走的道路不同,反映了他对社会认识的变化但是，在探索救国救民的道路上，作为一名伟大的爱国者，一名言行一致的民主战士，他却是始终如一的答案B解析“无法分清”表述错误，应该能分清【活动探究】探究一通过主要事件把握人物品质

1.文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面文章各自写了哪几件事？请概括回答参考答案文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做、围绕作为学者的方面选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况；而作为革命家的方面，写了闻一多起稿政治传单；在群众大会上演讲，大骂特务；参加游行示威三件事

2.作为学者，他先做再说，作为革命家他又要说了就做结合课文内容说说闻一多先生是一个怎样的人？参考答案把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、谦逊，默默奉献、成就卓越的学者，是一位言行一致、爱憎分明、视死如归的民主战士探究小测下列说法错误的一项是（）A.“人家说了再做，我是做了再说”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”概括了闻一多先生在治学方面的特点B.“不动不响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争C.“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德D.“他，是口的巨人他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德答案B解析“不动不响，无声无闻”主要表现在治学方面，而不是真的不问世事，与世无争探究二品味文中生动形象的语言品味语言，通常可以从以下三个方面进行（）1从描写角度进行赏析比如“昂首挺胸，长须飘飘”，运用动作、肖像描写，准确生动地写出了闻一多的形象，颂扬、景仰之情呼之欲出；（）2从词语运用角度进行赏析比如，开头引用的闻一多自述中的“说”字，准确地表明向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；（）3从修辞角度进行赏析比如，“他正向古代典籍钻探，有如向地信寻求宝藏”一句，运用比喻的修辞手法，由静态变成动态，热情地称赞了闻一多正在研究古代典籍，形象生动，含义丰富请找出文中你喜欢的一个语句，分析其作用参考答案（）1描写角度例如，“而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说你们站出来！你们站出来！”（）2词语运用比如，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷”中，，，一个又一个”和，，密密麻麻”写出了闻一多先生勤于研究，笔耕不辍的优秀品质（）3修辞方法如，“饭，几乎忘了吃”，本来是极平常的一句赞语，但与紧接着跟上的一句“他贪的是精神食粮”形成了对比，意蕴丰富探究小测下列句子的赏析不够恰当的一句是（）A.他正向古代典籍钻探赏析本句无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了B.目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血赏析以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻C.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方赏析这句话表明闻一多不但文学素养高，而且擅长治病救人D.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段赏析“望闻问切是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步答案C解析“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，希冀从文化上寻找振兴民族的途径【课堂总结】［《唐诗杂论》］做了再说I做了不说，优秀的学者《校补》〔《古典新义》，L口的巨人［起稿政治传单、行的高标、伟大的民主战士群众大会演说说了就做、参加游行示威，。