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文本内容:
1、爱是尊重尊重是爱的契机,尊重孩子的独立存在,尊重他的独立个性、情感、和特殊的成长规律,平等与之相处,不以自己的意志强加于他书中有个故事给我留下深刻印象安利柯结束三年级升入四年时,新换了一位老师,这位老师看似相当的严肃,所以学生们对他都有些敬而远之但在一节上发生的事,让所有的孩子对他开始喜欢起来在那节课上,有一名学生趁着先生没看见,便跳上椅子玩起洋娃娃来,恰好老师一回头看见了,这名学生赶紧坐下来等着挨训当时我觉得如果换作是我,我一定会对这样贪玩的学生大发雷霆,可这位先生却只是淡淡地对他说下次不要再做这种事了就转身走开了当全班学生默写完,他深情地对学生讲述了自己的心声我们从此要同处一年,让我们好好地过这一年吧大家要用功,要有规矩我没有一个亲人,你们就是我的亲人,去年以前,我还有母亲,可母亲死了以后,我只有一个人了现在除了你们,我没有可爱的人你们就是我的儿子我爱你们,请你们也喜欢我我一个都不愿意责罚你们,请将你们的真心给我看看请我们全班成为一家,成为我的荣耀我现在并不要让你们用口来答应我,但我却已经知道你们在心里已经答应了我,我感谢你们话间刚落,下课铃声响了,所有学生都一改往日的吵闹,都静静地离开了教室,而那名玩洋娃娃的学生听了他这番话以后,也走到先生身边,哆哆嗦嗦地承认了自己的错误短短的篇幅被我抄来大半,我读着这些文字,也品着佩尔波尼老师凝重的爱当一个老师那么真诚地袒露心扉,向学生说起自己的家事、自己的情感的时候,我觉得孩子的脊背不觉会挺直了,因为他们感受到了尊重,老师完全像是对待大人一样对自己说话;他们则要向成年人一样用事实来维护自己的尊严
3、爱是关心安利柯一年级时的老师每年都会找到曾经教过的学生交流,甚至于每逢月考,她都会到校长那儿打听曾教过学生的成绩,有时还会站在校门口等着,检查他们的作业,看看是否做得认真,是否学习进步我不知道这是一个具有怎样的博大胸怀女老师,但我相信,这位一年级的老师一定是全心全意地爱着自己的每一个学生,她真正把自己的每一个学生都当自己的孩子一样,关心着,爱护着然而这对于刚上一年级的初学者来说又是多么幸运,他们从这位真诚博爱的老师身上学到了什么是真正的大爱怪不得那么多已经上了中学、大学,乃至成家立业了的人都忘不了她,常常回校来看望她这也使我明白为什么这群好朋友那么爱戴老师,当老师在教育他们的时候,他们是那么诚恳地接受
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