还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
人生态度
2.健全人格通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己
3.责任意识通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责
6.设计意图春节期间，贾玲执导的电影《热辣滚烫》取得了优异的成绩，贾玲在现实生活中的减重成功，战胜了过去的自己，无论戏里戏外都成为更多人的榜样本节课借助“热辣滚烫”采用议题式教学方法，通过议学活动学习“接纳自我一完善自我一超越自我”，寓教于乐，教会学生认识自己的方法，为做更好的自己打下坚实的基础
7.教学过程
（一）课堂导入猜猜她是谁贾玲，不仅给观众带来了欢笑，更以她的才华和努力成为了无数人心中的榜样今天我们一起就跟随贾玲的步伐，一起成为更好的自己设计意图通过视频导入，调动学生的积极性，为后面的知识讲授做了铺垫
（二）新课讲授L议学情境你会如何评价贾玲学生回答议一议生活中你是否产生过类似的想法？是不是“和别人一样……”我们的人生才有意义？学生回答教师世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己设计意图通过评价与反思，激发学生的思考和感悟过渡语我们每个人在世界上都是独一无二的，我们一定要展示出自己最好的一面!
2.议学活动夸夸我自己提示我为同学们和班级做了什么事情？我的优点有哪些？我做了哪些努力？学生回答议一议“从前我总会因为别人的意见和评价而苦恼，今天以后我以后要学会欣赏自己，再也不听别人的想法和建议了！”这种想法对吗？学生回答教师总结怎样做更好的自己？
（1）学会欣赏自己欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进
3.议学活动你觉得贾玲是一个完美的人吗？学生回答展示图片，提问你觉得贾玲可能会怎么对待自己的不完美？学生回答追问你有哪些不完美的地方？谈谈自己的不完美教师总结
（2）学会接纳自己接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展
（3）不断完善自己我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点,弥补自己的不足我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己
4.议学活动你能帮他们解决困惑吗？技巧点拨改正缺点的方法
5.议学情境播放视频，电影播出前你相信贾玲能瘦100斤吗？议一议贾玲超越自我的决心和坚持，启示我们如何做更好的自己？学生回答教师
（4）不断发掘自己的潜能我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域;通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力
6.议学活动通过电影《热辣滚烫》，你感受到了什么力量？贾玲通过作品向社会传递正能量启示我们应该怎样成为更好的自己学生回答教师总结
（5）在为他人、为社会带来福祉的过程中实现做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题设计意图通过情境及活动，引导学生一步一步分析做更好的自己的措施
8.板书设计
9.课堂小结通过本节课，我们正确认识了自己，懂得了欣赏自己，接纳自己人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强每一击都映射着内心的力量与渴望在生活的舞台上，挑战与困境如同对手，考验着我们的意志但正是这些考验，让我们更深刻地认识自己，挖掘内心深处的潜能，让我们像拳击手般勇敢，不畏挑战，绘制出属于自己的精彩人生，做一个更好的自己！
10.教学反思与改进本节课以学生发展为本，贴近学生生活实际，遵循学生成长的规律，充分运用学生已有经验展开情境活动，精心搭建学生情感体验的平台，设计与学生贴近并喜爱的活动，较好地突破教学重难点，达成教学目标学生在活动中体验、感悟，最终达成共识，深化思想认识，不断成长。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
