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文本内容:
做有梦想的少年教学设计
3.1课题做有梦想的少年单元一学科道德与法治年级七
3.1本课在认识中学阶段是人生的新起点、发展的新阶段基础上，鼓励学生追求自己的人生梦教材想本课是上一课时的升华，引导学生从改变自己扩展到改变世界和学生一起讨论梦想的作分析用、少年梦想特点，鼓励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念七年级学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体,朝气蓬勃充满朝气，但认知能力，思维方式、社会经验等都有待进一步发展他们对新的生活充满了好奇，期待在新的集体学情中展现一个新的自己少年时期正处于做梦的年龄，梦想会有很多，而且多变少年的梦天真分析无邪，充满生长的力量少年多梦,但缺乏行动与坚持，许多梦想，由于没有去努力，最后变成了空想核心素养:健全人格学习目标素养.知道编织人生梦想是青少年时期的重要主题，感受梦想的力量，培养积极向上的人生态1目标度.将个人梦想与社会的发展、国家的进步联系起来
2.增强民族认同感、使命感3重点重要理解梦想的重要性难点为实现梦想而努力难点教具多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲欣赏一个一个梦飞出了天窗/一次一次想穿梭旧时光/雨通过播放关于梦想再大也总要回家/被淋湿的鞋晒干再出发/轻松的步和奋斗的歌曲,渲伐被泥土冲刷/力量无限放大/我们被小事打扰/为心染氛围，引出本节学生倾听或跟唱事烦恼骨骼和时间赛跑/未来的最佳男主角/准没准备课的话题歌曲，交流感受好/带着光跟我飞翔/感受风的速度在耳边呼啸远方/O到的信息给我们传递了哪些信息？O提示有梦想、追逐梦想，为了梦想拼搏奋斗・・・・・・讲授新课自主学习
1.通过组织学生自阅读课本，找出问题（分钟）3学生认真阅读主阅读教材，思（）什么是梦想？（是什么）1教材，归纳问考并圈画问题，（）梦想的重要性（为什么）2（）怎样做个有梦想的少年？（怎么做）题，并在教材培养学生分析问3让我们一起看看伟人们的梦想中做出圈画题和解决问题的
2.周恩来为中华之崛起而读书能力，同时使学鲁讯弃医从文，救国救民……生对教材有初步思考梦想的含义了解提示梦想是对未来美好生活的愿望任务述说梦想，畅想未来学生以小组为
3.你的梦想可能是……单位，对教师.小组讨论如果梦想不能实现，梦想还有意义吗提出的问题进4•行讨论，各小要求请结合材料万户的故事和自己的生活感触，组做好分工合通过组织学生以从梦想对个人和对人类发展两个角度进行剖析作，选派代表小组为单位，对第一个想到利用火箭飞天的人是聪明的中国人把交流的结果万户的材料进行——明朝的万户世纪末期，明朝的士大夫万户在班级进行汇讨论分析，培养14把个自制的火箭（火药装在纸筒中）绑在椅子上报学生分析问题的47,自己坐在椅子上，双手举着大风筝设想利用火能力和小组使用箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆不意识，使学生在幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命讨论过程中，更提示梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活深刻的理解梦想更有色彩有梦想，就有希望（对个人）的作用材料分析
5.斯库林“他是一个完美的偶像，我想和他（菲尔普斯）一样他是我想要成为更优秀运动员的原因学生研读材料……希望借此去改变新加坡的体育文化”,分析两个人o菲尔普斯“我想让孩子们敢于梦想我也曾是一的话语，结合个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，教材知识，回通过引导学生分还有一段美好的岁月”析斯库林和菲尔答问题思考是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥普斯的材料，使运会的金牌？学生理解梦想对归纳梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活个人的作用，使较深奥的问题理更有色彩有梦想，就有希望（对个人）.结合图示，分析为什么少年要有梦想解起来更容易些6」一二O学生观察图示上天下海,联系所学的、r vv历史知识，归通过组织学生分千里眼，顺风耳小结人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会纳总结梦想对析李聪的案例，才能不断进步和发展（对人类）人类发展的重使学生交流启示要作用的同时，更深刻案例分析
7.人物故事:李聪的理解做有梦想的少年应当树立李聪青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响李聪的追梦故事给了你什么启示？远大志向启示做有梦想的少年应当树立远大志向学生研读分析习近平主席嘱托
8.习主席嘱托，“今天的中国，是梦想接连实现的中国”知识拓展什么是中国梦？了解中国梦的通过习主席嘱托提示实现中华民族伟大复兴几个字,引导学生明确小结做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏梦想要紧扣时代脉搏教师寄语
9.孩子们，或许你们还处于迷茫阶段，或许你们还在学生大声朗读追梦的路上，或许你们已经确定梦想正在努力的路教师寄语，感教师寄语环节，悟理解旨在升华主旨无论如何，我想请孩子们明白，人一定要有梦±o想，万一哪天实现了呢？我相信你们，所以你们也要相信自己！检测目标“骏马无腿难走路，人无理想难进步”这
1.句谚语告诉我们理想（）
①能促进人不断进步和发展
②与中国梦密不可分学生以小通过幻灯
③与时代的脉搏紧密相连组为单位，结片，精选体现本
④能激发生命的热情和勇气合课堂所学，节课内容的知识
①④②③②④①③研讨教师出示点，引导学生以A.B.C.D..某班级教室墙上挂着一副对联“有梦少年存选的课堂练习小组为单位，进2志，无声春雨润红花”这副对联告诉我们（题，并在班级仃讨论父流，培进行汇报交养学生思考问题
①梦想可以让生活更有色彩
②有梦少年都有远大流和解决问题的能的志向
③青少年要早立志，立大志，立长志力,同时及时巩固
④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连本节课所学知识
①②③①②④②③④①③④A.B.C.D..“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国3家和民族的事业中，才能最终成就一番事业对此，下列看法中正确的是（）经过长时间的奋斗，梦想才能实现A.梦想与现实是平行线，永远无法相交B.现实常常会把梦想打败C.做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏D..“千里之行，始于足下”这句话告诉我们，理想4的实现（）只要靠运气就行A.只要制订人生规划就行B.只要有热情就行C.要靠脚踏实地的努力D..古人云“不积哇步，无以至千里”我们要实现自5己的梦想，就要（）我们在学习和生活中有一个新的面貌A.课堂小结这节课我们共同探究了做个追梦少年，知道了梦通过组织学生想对我们的重要意义，同时了解了少年梦想的特点，学生交流交流收获和体会，我要们结合自己的实际，编织梦想，并为之持续努力自己本节课的培养学生归纳思维收获和体会能力，有效总结本节知识作业布置基础性作业阅读教材，背诵知识点拓展性作业规划自己的梦想，并制订实现梦想的具体计划板书共享机会有梦就有希望mm立大志人类「时代脉——_中国梦立长吉共同圆梦。
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