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文本内容:
学习成就梦想教学设计
1.
3.2课题学习成就梦想时间第三周节次第2节来源统编版七年级上册第1单元第3课第1框，课本第19-22页的内容课型新授课授课对象七年级
（1）
（2）班设计授课教师姓名、学校等
1.政治认同:理解学习关乎民族的未来和祖国的强大，积极担负为中国梦做贡献的光荣使命；素养目
2.道德修养:培育爱国情怀，热爱学习，学会学习；标
3.责任担当:努力完成学业,积极承担社会责任，服务人民，报效祖国；4人格健全:培养积极向上的人生态度和学习态度
1.认识到学习的重要性，确立符合国家需要和自身实际的学习目标学习目
2.了解学习的基本方式,掌握科学的学习方法标
3.掌握实现梦想的途径和方法
1.为什么要学习学习要点
2.如何正确认识学习？（什么是学习？）
3.★如何学习？学习重占怎样学习学习难点学习的意义教学活动教学环节学生的学评估要点设计意图通过看视频桂海超的故事，一个通过分享桂海超的故事，分享课堂导入看视频桂海超的故事农村娃是如何通过学习改变自己的一个人为什么要学习人生实现自己的梦想的故事让学习充分的认识到学习的重要性一起探讨教师根据学生说出自己的想让学生充分感悟为什么要学习？不我们为什么要学习？法给以积极的评价与鼓励管出于什么目的，都是正确的，学为了赚钱？过得好？为了习才能实现自己的一切让学生树家庭？为了梦想？还是为立学习的重要性了生存？一起探讨之后引出知识占.教师通过学生分享交流的有探索新知
八、、•效性，及时做出评价通过参加活动，交流回答问题，使
1、为什么要学习？学生更深刻的理解一个人学习可以通过不同的途径来获得知识活动一活动一他们是在学习吗？为什么？
1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍2•小胜在周末去敬老院做义工
3.小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭通过引导学生分享交流青少年应
4.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有该有什么样的学习，才是符合自己发生一样，和同伴一起聊天的，找对方法
5.……通过活动掌握知识点
6.如何正确认识学习？（什么是学习？）活动二阅读感悟
3.如何学会学习？在知识学习中，四个相互教师通过学生参与猜人及回联系的不同层次答问题的的准确性，做出评价“学习方法头脑风暴”也指引通过阅读感悟通过组织学生参与阅读感悟，了解教师通过观察学生参与小组合培养积极向上的人生态度和学习作情况，及时做出评价态度下列是朱熹总结的六则读书方法的一部分，后人
1.称朱熹总结的六则读书方法为“朱子读书六法”循序渐进读书要讲究次序，由浅入深、由易入难熟读精思读过的内容，不能浮于表面，要反复琢磨，直至理解切己体察读书不能一味地在纸上寻求义理，需要联系自身来推寻探究这对我们学习的启示是
①学习要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯
②勤学善思有利于达到良好的学习效果
③学习要独立思考，少与同伴交流
④要培养浓厚学习兴趣，加大学习压力尝试
①②①③②④③④A.B.C.D.应用以下内容是某班同学在“我在，双减，后的生活”主题班会上的一些发言
2.放学后，我能做更多自己感兴趣的事了可以跟小伙伴一起打篮球、游泳，和以前放学只能写作业相比要开心多了！我有更多的时间从事家务劳动我学会了包饺了、洗衣服、整理房间……不仅体会到父母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活我可以更加广泛地阅读了读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量他们的发言告诉我们（）
①学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习
②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情
③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要
④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展
①②①④②③③④A.B.C.D.,请选出下列行为中属于“学习”范畴的（）3
①无须家长和老师的督促，认真完成作业
②三更睡、五更起，书不离手，死记硬背
③假日在家，学钓鱼，弹乐器，不亦乐乎？
④幻想空中掉馅饼，试卷中全是做过的题
①②③②③④①②④①③④A.B.C.D..社会在发展，学习无止境那种一次“充电”，终身“放电”的状况已一去不复4返这说明（）要有创新精神A.要树立终身学习的观念B.应发挥个人智慧C要具有开放的胸怀D..荀子说:“不登高山，不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”这句话的寓意5是（）要登山才能测量天有多高A.要跳进深溪才能测量地有多厚B.学习要取得收获，就应去实践，去探索世界的奥妙C.学习是一个爬山和游泳的过程D.课堂为什么要学习学习成就梦想一小结
①保持对学习的兴趣；
②良好的学习习惯，掌握科学怎样学习的学习方法；L幽）积极参加社会实践活动；
④实践活动，学以致用什么是学习今天的中国，是梦想接连实现的中国明天的中国，希望寄予新时代的青少年生逢伟大时代，人人都是追梦者在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实迁移为了实现梦想，我们需要做哪些事情？拓展哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？教学反思。
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