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文本内容:
教学设计课题走近老师课时第课时
5.11时【目标】
1.通过学习古今模范教师的故事，了解教师职业，学会全面认识老师、理解老师标
2.通过小组合作讨论，体会教师的重要作用，树立热爱老师、尊敬老师的意识课【重点】教师的作用.目【难点】了解教师职业教学过程教学环教学活动设计意图节【生活观察】教材第34页通过生活问题1,请用简短的语言描述你遇到过的老师观察的感悟，
2.谈谈老师在你心目中的形象让学生能够在
3.说说你对教师职业的认识生活经验中观提示
1.
①我印象中幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活察、感悟、反和学习思、总结
②我记得小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，教我们懂得是非对错、善恶美丑
③现在的老师，知识渊博，在教我们知识的同时还帮助我们养成良好的学习习惯
2.我心目中的老师是胸怀理想，充满激情和诗意的；是自信自强，不断挑战自我的；是善于合作，具有人格魅力的；是坚忍不拔，不向挫折弯腰的
3.
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，不仅要有广博的学识，还要有良好的职业道德素养合理引
②教师的工作包含体力和脑力双重劳动入
③教师要言传身教，做好学生的榜样【归纳总结】知识点1:了解教师职业（难点）
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命“师者，所以传道受业解惑也”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用
②教师是履行教育教学职责的专业人员《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求【用典释义1】教材第34页的“安其学而亲其师”出自《礼记•学记》，原文为“安其学而亲其师，乐其友而信其道”，大意是安心学习，亲近师长，乐于与众人交朋友，并深信所学之道【用典释义2】教材第35页的“师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的《师说》，意思是教师，是传授知识、教授学业、解答疑惑的人这告诉我们，教师教给我们的不仅是书本上的知识，还有许多待人接物的道理等任务一
1.教材第35页，相关链接一一解读教材此处分别介绍了春秋时期的思想家、教育家孔子和中国近现代教育家陶行知的教育理念，从历史沿革的角度印证了教师是一个神圣的职业，前人的教育思想通过学习对后世产生了深远的影响，让我们懂得教师作为人类文明的传承者，对人类数千年古今模范教师文明的延续发挥着重要作用，对社会发展进步作出了贡献，值得我们尊敬的故事，了解核心任O教师职业，学务【归纳总结】知识点2:教师的作用（重点）会全面认识老
1.教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用师、理解老师教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任O任务二
1.教材第36页，探究与分享甲我的成长离不开老师的教育和引导，斤不是，老师会给我鼓励；迷茫时,老师会为我指点迷津乙我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到问题你同意上述观点吗？说说你的理由提示
①我同意甲同学的观点进步时，老师给我们鼓励；迷茫时，老师为我们指点迷津，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人
②我也同意乙同学的观点随着生活阅历的增加和信息技术的发展，我们获取信息的渠道越来越多，这为我们获取知识带来了便利老师不是我们获取知识的唯一渠道，传播知通过探究识也不是老师的唯一价值，他们还承载着传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生与分享，让学命、塑造新人的重任老师教书育人是人与人之间心灵的沟通，这是其他技术方式生在思考与讨无法取代的论中总结已发【归纳总结】知识点2:教师的作用（重点）现、已感知到
2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用的知识，并碰老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，撞产生新的认是我们奉献祖国的引路人知，从而更好（“四个引路人”——习近平总书记教书育人观的重要组成部分）地接受新的知识【金句来“习”】一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望习近平【教材深挖】进入新时代，教师职业发展面临着新挑战互联网技术、知识数字化技术、大数据技术等的飞速发展，从根本上改变了人类获取知识的方式和渠道，知识传递的方式正在从传统的单向传递转变为多向互动现在，学生获取知识的渠道非常广泛，绝不仅仅是在校园里、课堂上教师必须从过去单纯的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和引导者，师生要形成一种新型的学习伙伴关系通过小组任务三
1.教材第36页，阅读感悟一一解读合作讨论，体教材此处呈现了“人民教育家”于漪说的一段话，深刻体现了老师在我们的成会教师的重要长过程中发挥着不可替代的作用，引导我们在老师的言传身教之下，走上正确健康作用，树立热的人生路，奏好自己的人生乐章爱老师、尊敬【归纳总结】知识点3:“四有”好老师老师的意识随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师（“四有”好老师——习近平总书记教书育人观的重要组成部分）【教材深挖】习近平总书记对“四有”好老师和“四个引路人”的深刻阐述,为建设新时代高素质教师队伍指明了方向“四有”好老师重要论述是习近平总书记关于教师工作系列指示批示精神的根基，是对教师本身内在德行气质的系统要求而“四个引路人”则是对教师外在功用成效的集中阐述“四有”好老师和“四个引路人”表述侧重点不同，但实质上却互为表里，是完全统一的关系O当两者完美结合时，就实现了“知行合一”9里材第27币阅滓感悟解读本栏目介绍亍教育藁精神的内涵习近平总书记关于教育家精神的重要指示,为新时代教师队伍建设指明了前进方向教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来，正在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，并体现在每一位教师的“当下行动”中【金句来“习”】每个人心目中都有自己好老师的形象做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求考查点教师的重要作用通方法，解典例《闪亮的名字一一2022最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片,题指导，重难生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世点突破范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚这是因为（B）通过典型
①教师承担教书育人的使命
②教师是人类文明的传承者案例的分析讲当堂检测
③时代发展对老师提出了新的要求
④老师是我们学习和成长的引路人解，让学生学A.
①②③B.
①②④C.
①③④D.
②③④会解题，能够【解析】在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，是因为教师承担重要使命，发挥自主分析，掌重要作用，
①②④符合题意
③说法正确，但不是在全社会弘扬尊师重教的良好风握答题技巧，尚的原因，排除培养思辨能力O*关于教师职业的认识误区*易错易混误区1人工智能时代，教师将被取代（X）知识点的强调误区辨析
（1）随着科技的进步，特别是信息技术的发展，我们可以通过网络与总结，再次进行学习，甚至可以线上听课，这些新的学习方式极大地丰富了我们的学习渠道，突破重难点，使我们的学习不再局限于学校和课堂课堂小结与课课堂总结
（2）教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用教师作为人类文明的传承后思考同步落者，不仅仅传播知识，还承载着传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造实新人的重任
（3）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，在我们的成长过程中发挥着不口J替代的作用，这些是信息技术、人工智能都做不到的教书育人［专业人员了解教师职业（是什么））——人类文明的传承者「四个引路人”教师的作用（为什么）1——有理想信念:梳理思有道德情操板书设计路,核心重点［有扎实学识M「四有”好老师（怎么做）］—可视化有仁爱之心主动理解、关心老师真诚接受老师的引领和指导L,■・,■-——B正确对待老师的表扬和批评尊重并适应不向风格的老师■™1■-——--------―-巩固重作业布置点,分层思考,针对性强习近平教学反思一课一思。
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