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文本内容:
授课时间:课题:第1框走近老师授课人核心素养目标
1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质
2.学会接纳不同风格的老师；掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧
3.了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性；知道教师具有不同的风格教学难点:学会接受不同风格的老师教学重点:学会接纳不同风格的老师目标串设计教师问题串设计学生活动串设计目标达成反馈串设计板块一展示孩子与家长闹矛盾的学生独立思考之导入新课漫画后回答问:请同学们看一下这幅漫画，在平时生活中是否也出现过这样的情况呢？你认为家长和孩子直接产生冲突的原因是什么？学生回答:缺少了解和沟通总结:同学们说的很对，在生活中我们往往因为缺少了解和沟通而发生矛盾，在学校中师生之间也会有这样的情况出现，而我们要做的便是去了解对方所以让我们一起走进今天的新课一一走近老师板块二目标导学一:了解教师职业学生结合自身实新课讲授问:从小学至今，你对哪个际情况交流之后老师的印象最为深刻，他/回答她对你有哪些影响？学生回答问:请同学们回顾一下刚进入初中时你对新老师有过哪些期待？学生回答总结:从同学对老师的印象和期待中，可以读出老师对同学们的重要性，那么教师这个职业到底意味着什么呢，我们一起来探究展示孔子和陶行知图像学生阅读书木，结合书本知识回答问:猜猜他们是谁？你知道他们的事迹吗？学生回答问:从两位教育家的介绍中你看出了教师的什么特点？学生回答:教师一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的任务总结:同学们回答的很到位，即便是科技高速发展的今天，教师依旧起着十分重要的作用过渡:孔子曰〃三人行必有我师焉〃，那放眼当今社会，成为老师是不是依旧如此简单？成为一位合格请小组代表全班交的老师需要具备哪些条件学生以四人为呢？小组交流讨流问:请同学们结合生活经验论，限时3分钟和书木〃相关链接〃内容，交流讨论之后回答小组讨论交流教师分享教师养成教师展示相关材料，结合自所需要具备的条件身家里讲解教师的养成总结:当今社会教师已经发展成为了一种专门的职业，承担着教书育人的使命目标导学二:风格不同的老师过渡:想必同学们现在对于教师这个职业已经有了较为清晰的的认识，那接下来就让我们一起来走近我们身边的老师学生结合平时活动一:班主任老师的一的所见所闻来天还原班主任老教师展示部分同学讲到我们身边的老师们我师的一天的猜想，最后展示真们最容易想到的便是班主正的班主任老师一任，那同学们对于班主任天，让学生理解老师的辛苦体谅老师的工作了解吗？这里我们变来开展一个活动:请你来说一说你所认为的班主任老师的一天学生展示教师揭秘班主人老师真正的一天工作，并请同学谈谈感受活动二:各科老师的特别之处学生间交流并总请同学们描述一下语数外结发言政史五门学科老师的特别之处（可从多个角度思考）学生回答教师展示多位同学的看法请同学全班交流，教师问:通过对比五位老师的特做好引导，引导学生别之处你发现了什么？学从多个方面去比较老生回答:每位老师的风格各师风格的不同学生快速抢答不相同问:造成老师们风格不同的原因有哪些呢？学生回答总结:不同老师因为思维方式、年龄、性别、阅历、处理问题方法等方面的不同自然而然会产生不同的风格问:面对不同风格的老师你学生结合自身真是如何对待的呢？尤其是实感受回答你不喜欢的风格的老师，请同学们谈谈你的做法学生回答总结:老师的风格各不相引导学生看到不同风同，但是同学们一定要看到格背后的共同之处不同风格背后的共同点，那就是对同学们的悉心教导和殷切期待因此无论是什么样的风格的老师我们都要去接纳去尊重尊重，这也是我们真正走近老师的关键一步板块三随着时代的进步，互联网越来成为生活中不可缺少的观点辨析一部分，同时网络上的学习资源也越来越丰富，各类网课、学习平台、作业帮学生思考交流之等越来越多的出现，试问在网络发展的新时代我们还后回答需要老师吗？总结:学生离不开老师，初中阶段的学校不仅仅是知识的学习还有能力的培养以及如何做人，这些方面网络都做不到都需要老师的教育，所以学生离不开老师，要尊重老师体谅老师课堂总结板书设计教师的职业重要性:人类文明传承者之一了解老师教师的职业的特点:专门的职业，教书育人的使命新时代更高的要求:四有好教师老帅不同风格产生的原因风格不同的老师如何面对不同风格的老师教学反思本节课在充分研读教材的基础.上，理出了本节课清晰的教学思路，通过环环相扣的教学问题，使得本节课既条理清楚又围绕重点展开，课堂氛围比较热烈，学生参与程度比较高本课不仅让学生深入的了解教师，更让学生在思想观念上认识到尊重不同风格老师的重要性，在日常行为中做到理解老师、关心老师不足之处，部分问题给与学生思考讨论的时间较少，对于部分知识点的运用没有出示相关的材料让学生进一步分析、理解知识点，后期还要再做调整。
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