7年级上册语文教案-ɡ-k-h

《g kh》教学设计教学要求

1.学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写

2.掌握g、k、h和单韵母a、e、u拼读方法

3.学习三拼音节的拼读方法

4.会认“哥、弟、米”三个字教学重点、难点

1.学习g、k、h韵音、形

2.学习三拼音节的拼读方法教具准备放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张教学时间两课时教学过程第一课时教学目标

1、会读、会认、会写g、k、h三个声母

2、能准确地用g、k、h与单韵母a e u u相拼教具准备学习声母的图、卡片，音节，四线格教学过程

一、看图说话导入新课

1.在一个美丽的动物小村庄里住着许多动物,他们团结友爱,生活得非常快乐动物小村庄里都有什么动物呢？请打开书14页，自己看着图说一说

2.谁能指着图来说一说？（引导学生用多种句式说清楚）

二、进行新课

（一）学习声母g、k、h

1.看图，小老虎和小灰兔在干什么呢？

2.（指图上“虎”）这个字有人认识吗？学习h

1.（指图上崎）这个音节就念“虎”

（1）听老师读

（2）跟老师读

（3）谁听出来了，hM是哪个声母和哪个韵母拼出来的？（h-u）

2.（出示h）这就是声母h跟老师读、开火车读、齐读

3.你们看h像什么？我们可以这样记它“一把椅子h hh”学习g

1.请看小老虎在打鼓（指ddg这个.音节就是“打鼓”，“gu”是怎么拼出来的？

（1）请同学试着拼

（2）跟老师拼

（3）谁听出来了“鼓”的声母是什么？（g-u）

2.（出示g）指名读，跟老师读，齐读

3.你们看g像什么？我们可以这样记住它“9字拐弯g gg”学习k

1.小灰兔晾裤子（指k£i）这个音节就念“裤”，谁能试着拼一拼，ku的声母是什么？

2.（出示k）念什么？

3.你们看k像什么？

（二）复习巩固g kh

1.今天我们又认识了三个新朋友，请大家读一读（出示g kh）

02.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里,看看谁能把他们找出来（指名）“k”可以这样记水草蝌蚪k kko

（三）指导书g kh

（四）学习三拼音节

1.（出示eu）请同学读一读Q

2.g kh都愿意和它们做朋友，它们在一起能拼出什么一呢？咱们来试试（指名读，集体读）出示gu-a-gua

（1）gu这个音节怎么读？

（2）gu和a拼，拼出来是什么？（自己练，指名读，集体读）

2.还可以这样拼出示g-u-a-gua,跟老师读，指名读，集体读

3.你都知道什么“瓜”呀？出示ku-a-kua

（1）ku这个音节怎么读？.

（2）ku和a拼出是什么？谁来试试？

2.也可以这样拼，出示k-u-a-kua,谁来试试？出示hu-a-hua这两种拼法谁愿意来试试？（自己练，指名读，集体读）你们觉得哪种更简便？（指导学生用第一种方法）

（五）练习拼读音节，看图说话

1.下面我们再来看一看动物小村庄里其它的物动都在干什么呢？请同学们指着图上的音节读一读，注意这里面有几个三拼音节两种拼读方法你们用哪种都可以

2.谁能说说这些小动物都在干什么呢？（指名说）

3.谁能展开你，想像的翅,膀，把三个小动物连起来编个小故事？

（六）读儿歌，学习会认字

1.读同学们用手指着，看着音节自己读一读

2.全班边读边表演

6.看谁能认识这几个字出示哥、弟、米（指名认，集体读）第二课时教学目标

1、看图，能说句完整的话，学习三拼音节

2、学习儿歌，并认识生字，会读教具准备生字卡片教学过程

一、复习

1.看卡片读声母g、k、h”的音

2.抽读6个单韵母

二、练习“g、k、h”与单韵母组成的音节

1.出示

（1）自己试着读一读，

（2）指名拼读

（3）请同学说说两拼音的基本方法

（4）开火车拼读

2.出示

（1）自己试着进行拼读

（2）同桌同学互读，相互纠正

（3）,个别读，同学纠正

三、学习三拼音节

（一）学习“gud”的拼读

1.电脑上出示小女孩推g一u-gu

（1）请同学进行音节的拼读

（2）再请同学说说拼读的要领

2.电脑出示小女孩推g一u-o-*gua图片（西瓜）请大家看大屏幕你发现了什么？.

3.老师告诉你们这叫三拼音节“g”是声母，在前边；点击“g”变蓝色“u”是韵母，在中间；点击“u”变绿色“a”是韵母，在后边，点击“a”变红色我们把中间的韵母叫介母点击绿色“u”闪三下由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节怎么读好三拼音节呢？

4.我们请电脑博士讲一讲读三拼音节时，先读声母“g”，再读介母“u”,紧接着读韵母，”，连成一个音节听我读一遍“gud”，听清楚了吗？请你们跟我一起读，“guG”强调读的时候要快速连读，气流不能中断引导学生掌握“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”的拼读要领

5.学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习体会拼读的要领教师要注意纠正不正确发音

（二）三拼音节练习

（1）自己试着拼一拼

（2）请拼得好的同学当小老师带着学生读

（3）指名读教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动地试读，注意纠正学生的错误读音

（4）同桌互读，相互纠正

（5）个别读，全班同学纠正

（6）自己试读

（7）同桌同学互读

（8）指名读

四、读儿歌

1.找出红色的字母读一读

2.教师画出de、h、le huaga让学生练习拼读

3.请认.字多的同学带读，教师注意纠正错音

4.同桌同学互读、互背

5.全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习

五、小结今天我们又结识了3个声母朋友“gkh”，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读方法，你们真聪明！

六、板书设计g kh gu a-fguGga kaha k—u-a-Akua「ge kehe h一u-aT»huagu kuhu。