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文本内容:
《敬畏生命》教学设计
8.2课题《道德与法治》七年级上册第八课第二框《敬畏生命》主备人备课人本节课旨在引导学生理解并践行对生命的敬畏,要珍爱自己的生命,关怀他人的生命，自觉过道德生活教材主要从“为什么要敬畏生命”和“如何敬畏生命”两个角度展开阐述，教材解析让我们既感受到生命的脆弱与艰难，又体会到生命的坚强、崇高和神圣，让我们对生命有一种敬畏的情怀，同时也让我们懂得了遵循自然界的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上就是对生命的敬畏只有敬畏生命才会守护生命、珍爱生命本节课为后面第九课和第十课的学习打下基础七年级学生对生命有了初步的认知，他们知道了生命是大自然的奇迹，生命是独特的、有学情分析限的、代代接续的，他们也知道生命的可贵，要敬畏生命但不少学生往往关注的是自己的生命，对他人的生命不够重视，缺乏正确的生命价值观.道德修养培养学生对生命的敬畏之心，能够自觉关爱他人的生命1核心素健全人格通过教育引导，促进学生形成尊重生命、珍视生命的健全人格2养目标.责任意识自觉践行生命至上、休戚与共的观念，培养珍爱生命、敬畏生命的情怀，树立3正确的生命道德观，增强生命的责任感和使命感教法学法讲授法、合作探究法、议题式教学、热点分析、情境体验式教学知道如何做到敬畏生命重点培养珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人生命的情感难点教学过程教师活动教学环节学生活动设计意图二次备课观看视频《生命没有如果》防溺水宣传片通过创设情小游戏憋气秒30学生自由讨境引发学生导入结合视频思考我们对待生命应该具有怎样的态对生命的思论考度？探究一为什么敬畏生命？新课材料一年月，重庆市持续高温，缙云山发20228链接热点，新授生火灾蔓延的山火不断向山下拥有万常住人口的80创设情境，居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁无数救援人激发学生员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到天的时间，各思考问题10思考，理解展示回答处山火就被全部扑灭敬畏生命材料二年月，吉林省舒兰市突降暴雨,引20238的原因发特大山洪百余名群众被转移后，通信中断，情况不明危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫36通过名言星电话报告平安解读，引导思考问题在危险来临时，被困人员有何感受？救学生认识援人员为什么会奋不顾身地选择“逆行”？知识总结到敬畏生命首先要为什么敬畏生命？尊重并遵探究二如何敬畏生命？循生命存在的发展.解读“天地之大德日生”“效法天地自然”1规律思考问题从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识这对我们敬畏生命有何启示？通过观看视频引发学生的思观看视频
2.同桌交流考，引导学畅所欲言思考问题夏辉、王为虎等人不顾危险拦车救人体生认识到要关爱他现了他们对待他人生命的态度是怎样的？人生命，谨慎对待生命关系观看视频3引导学生思考问题我国飞机在中东炮火中“逆行”使你小组讨论认识到生并展示命至上，增有何感悟？强敬畏生知识总结如何敬畏生命？命的意识生命是宝贵的，我们要从对自己生命的珍惜，到尊学生谈收巩固本课获内容课堂重、关怀和善待身边的每一个人，进而能与周围的一切小结生命休戚与共，这样我们的世界才会更加和谐、美好作业启思导行结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动书计板设学思教反。
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