2020安全警示课件

安全警示课件2020第一章安全生产的重要性与责任安全生产是企业生存的根基安全生产不仅关系到员工的生命健康,更直接影响企业的生存发展一次安全事故可能导致员工伤亡、设备损坏、生产停顿,给企业带来巨大的经济损失和社会负面影响企业的安全生产责任是全方位、多层次的,包含以下12项核心内容:•建立健全安全生产责任制度•组织制定安全生产规章制度和操作规程•保证安全生产投入的有效实施•督促检查安全生产工作,及时消除隐患•组织制定并实施应急救援预案•及时如实报告生产安全事故企业安全生产三同时规定同时设计同时施工同时投入使用新建、改建、扩建工程项目的安全设施必须与主安全设施必须与主体工程同步施工建设,不得滞后安全设施必须与主体工程同时投入生产和使用,确体工程同步进行设计规划,确保安全设计方案科学或省略,保证安全防护措施到位保从项目启动第一天就具备安全保障合理安全投入保障•依法提取和使用安全生产费用•为从业人员缴纳工伤保险费•投保安全生产责任保险•确保安全培训、防护用品等经费安全责任制人人有责:安全生产责任制是企业最基本的安全管理制度,明确各级人员的安全职责,形成全员参与的安全管理体系12主要负责人安全管理人员对本单位安全生产工作负全面责任,建立健全安全制度,组织制定应急预案,保证安全投入检查安全生产状况,排查事故隐患,制止违章作业,督促落实安全措施,组织安全教育培训34特种作业人员一线员工必须经过专门培训,考核合格后持证上岗,严格遵守操作规程,确保特种设备安全运行接受安全培训,遵守规章制度,正确使用防护用品,发现隐患及时报告,拒绝违章指挥四不伤害原则不伤害自己·提高自我保护意识,遵守安全规程不伤害他人·规范操作,不给他人带来危险不被他人伤害·提高防范意识,远离不安全环境保护他人不受伤害·及时提醒制止他人不安全行为安全责任重于泰山每一次安全会议、每一项安全检查、每一个安全制度,都是对生命的尊重和对责任的担当让我们把安全理念融入日常工作的每个细节第二章典型安全事故案例警示历史上的安全事故给我们留下了血的教训通过分析典型案例,深刻认识事故的危害性,从中汲取教训,避免悲剧重演江苏盐城化工厂爆炸事故回顾江苏盐城化工厂爆炸事故是近年来影响重大的工业安全事故之一,造成了严重的人员伤亡和财产损失,给社会带来了深刻的警示安全防护缺失危险化学品储存区域缺乏必要的防火防爆设施,安全距离不符合规范要求,应急设备配置不足管理漏洞严重企业安全管理制度形同虚设,隐患排查流于形式,安全责任不落实,违规作业现象普遍存在操作严重不当作业人员未经专业培训,违反操作规程,对危险化学品性质认识不足,引发连锁反应导致爆炸事故教训该事故暴露出企业主体责任不落实、政府监管不到位、安全投入不足等深层次问题安全生产容不得半点侥幸心理,必须警钟长鸣交通安全事故案例致命交通违法行为道路交通事故是最常见的安全事故类型,很多事故本可以避免,却因为驾驶员的侥幸心理和违法行为而酿成悲剧酒后驾驶:反应迟钝、判断失误,死亡率比正常驾驶高

7.5倍逆向行驶:高速公路逆行引发的事故死亡率极高占用应急车道:阻碍救援,加重事故后果疲劳驾驶:注意力下降,易发生追尾事故超速行驶:制动距离延长,碰撞能量剧增校园安全事故警示校园本应是最安全的场所,但由于学生安全意识薄弱、学校管理不到位等原因,各类安全事故仍时有发生溺水事故踩踏事故实验室事故学生私自下水游泳、缺乏成年人监护、不了解水楼道狭窄、学生聚集时推搡拥挤、上下楼秩序混学生对化学品性质不了解、违规操作实验设备、域情况,导致溺水事故频发,成为学生非正常死亡乱,在突发情况下容易引发踩踏,造成群死群伤混用化学试剂,导致火灾、爆炸、中毒等严重后的头号杀手果安全教育的重要性:学校必须加强安全教育,定期开展应急演练,培养学生的安全意识和自救互救能力家长也要加强监护,教育孩子远离危险安全无小事警钟长鸣每一起事故背后都是血与泪的教训,每一个数字背后都是破碎的家庭让我们时刻保持警惕,把安全意识融入生活的每个瞬间第三章安全隐患与不安全行为分析事故的发生往往是多种因素叠加的结果深入分析物的不安全状态、人的不安全行为和管理缺陷,才能从源头上预防事故物的不安全状态生产经营活动中使用的设备设施、工器具、原材料等物质要素存在的危险因素,是导致事故发生的重要原因123安全防护装置缺失或损坏设备设施老化失修作业环境不良机械设备缺少防护罩、安全联锁装置失效、设备超期服役、管道锈蚀泄漏、电气线路老照明不足、通风不良、温度湿度异常、噪音紧急停止按钮损坏,导致作业人员直接暴露化,未按规定进行维护保养和定期检测,存在粉尘超标、作业空间狭窄,影响人员正常作在危险之中重大安全隐患业45危险物品管理不当安全标识缺失易燃易爆、有毒有害物质存储不规范、标识不清、混放混存,增加了火危险区域无警示标志、安全通道不明确、应急设施标识不清,影响人员灾爆炸和中毒风险快速识别和应对危险人的不安全行为人的不安全行为是导致事故的最主要因素,约占事故原因的80%以上这些行为往往源于安全意识淡薄、侥幸心理、习惯性违章等典型不安全行为操作错误:不按操作规程作业、动作不协调、注意力不集中忽视安全规程:明知故犯、图省事走捷径、凭经验盲目操作冒险进入危险区域:未经许可进入禁区、在危险位置停留违规使用设备:擅自改装设备、使用故障设备、一机多用不使用防护用品:嫌麻烦不戴安全帽、不系安全带、不穿防护服在岗期间做与工作无关的事:玩手机、打瞌睡、擅离职守管理缺陷管理上的漏洞和缺陷是导致物的不安全状态和人的不安全行为长期存在的根本原因,也是事故发生的深层次原因教育培训不足制度缺失或不执行未进行入职安全培训、在岗培训不到位、特种作业人员无证上岗,员工安全知识技能缺乏缺乏必要的安全操作规程,或有规程但流于形式、执行不力,对违章行为处罚不严隐患排查不力安全检查走过场、对发现的隐患不重视、整改措施不落实、重复性隐患长期存在安全投入不够应急准备不足不舍得在安全上花钱、设施设备带病运行、防护用品质量低劣,为了省钱埋下祸根应急预案针对性不强、应急物资配备不足、从未组织演练,发生事故时手忙脚乱排查隐患防患未然隐患险于明火,防范胜于救灾只有将隐患消灭在萌芽状态,才能从根本上预防事故的发生让安全检查成为一种习惯,让隐患整改成为一种责任第四章安全防范措施与管理要求建立健全安全管理体系,落实各项防范措施,是预防事故、保障安全的根本途径安全管理需要全员参与、持续改进安全教育培训安全教育培训是提高员工安全意识和安全技能的重要手段,是预防事故的第一道防线企业必须建立完善的安全培训体系入职培训特种培训新员工上岗前必须接受厂级、车间级、班组级三级安全教育,了解企业安全规章制度、作业场所危险因素、防范措施和应急处特种作业人员必须经专门安全技术培训并考核合格,取得特种作业操作证后方可上岗,证书需定期复审置1234在岗培训应急培训定期组织在岗员工进行安全知识更新培训,学习新设备、新工艺、新材料的安全操作要求,强化安全意识组织全员学习应急预案,掌握应急处置程序和自救互救技能,定期开展实战演练,提高应急响应能力培训内容要点

1.安全生产法律法规和规章制度

2.岗位安全操作规程和注意事项

3.作业场所危险有害因素识别

4.个人防护用品使用和维护

5.事故应急处置和自救互救技能

6.典型事故案例警示教育现场安全检查五步法安全检查是发现和消除隐患的有效手段采用科学的检查方法,能够更全面、更深入地发现问题,确保整改到位问询问作业人员对安全操作规程的掌握情况,了解设备运行状态,核实隐患整改落实情况,听取安全建议听听取员工对安全工作的意见和建议,倾听设备运转声音是否异常,关注现场环境噪音情况,了解安全诉求看查看作业环境、设备设施、防护装置、安全标识、人员着装、操作行为,观察是否存在违章作业和不安全状态测使用仪器仪表测量温度、压力、浓度、照度等参数,检测是否符合安全标准,掌握真实的作业环境数据记详细记录检查发现的问题和隐患,明确整改责任人和完成时限,跟踪整改落实情况,形成检查台账和闭环管理应急预案与演练应急预案体系企业应根据可能发生的事故类型,建立分级分类的应急预案体系,包括综合预案、专项预案和现场处置方案综合预案:针对企业整体应急管理的总体方案专项预案:针对火灾、爆炸、中毒等特定事故的预案现场处置方案:针对具体岗位、设备的简明操作卡应急演练要求每年至少组织一次综合演练,每半年组织一次专项演练,重点岗位每季度组织一次现场处置演练劳动防护用品与安全设施正确配备和使用劳动防护用品,完善安全设施,是保护员工生命安全和身体健康的重要措施头部防护眼面防护安全帽用于防止物体打击、坠落伤害进入施工现场、车间作业区必须佩戴,正确调整帽箍松防护眼镜、面罩用于防止飞溅物、强光、化学品伤害焊接、打磨、化学作业时必须佩戴相应紧度,系好下颏带防护用品手部防护足部防护防护手套根据作业性质选择,防切割、防化学、防高温、绝缘等类型注意手套完好无损,避免安全鞋具有防砸、防刺穿、防静电、绝缘等功能选择符合国家标准的产品,保持鞋面鞋底完在转动设备旁戴手套好呼吸防护高处作业防护防尘口罩、防毒面具用于防止有害气体、粉尘危害根据作业环境选择合适类型,正确佩戴确安全带、安全绳用于高处作业防坠落高挂低用,系挂牢固,定期检查是否有磨损、断股等缺陷保密封性安全设施要求:企业应设置明显的安全警示标志,建立安全技术档案,配备消防器材、应急照明、报警装置等安全设施,并定期维护保养,确保完好有效安全防护生命保障劳动防护用品是保护员工的最后一道防线正确佩戴、规范使用,看似麻烦,实则是对自己生命的负责,对家庭幸福的守护第五章疫情防控与校园安全新冠疫情给我们的生活带来了深刻影响,防疫安全成为新的安全课题同时,校园安全管理也面临新的挑战,需要多方协同、综合施策新冠疫情防控安全要点疫情防控是一场持久战,每个人都是自己健康的第一责任人科学防疫、规范防护,既保护自己也保护他人科学佩戴口罩保持手部卫生在公共场所、密闭空间、人员密集区域必须佩戴口罩选择医用外科口罩或N95口罩,确保口鼻遮盖严密,及时更换勤洗手是最有效的防护措施之一用流动水和洗手液按七步洗手法清洁,或使用免洗手消毒液,避免用手触摸口鼻眼保持社交距离健康监测报告在公共场所与他人保持1米以上距离,避免聚集性活动,减少不必要的外出,降低交叉感染风险每日测量体温,关注自身健康状况出现发热、咳嗽等症状及时就医并报告,配合流调和隔离措施消毒安全注意事项酒精是常用的消毒剂,但使用不当存在火灾隐患必须注意以下安全要点:•不要在厨房等有明火、高温设备的场所使用酒精消毒•不要对电器开关、插座等带电设备直接喷洒•使用时保持室内通风,避免在密闭空间大量喷洒•酒精存放要远离热源,密封保存,标识清楚•不要在身上喷洒酒精后立即靠近明火或吸烟校园安全管理重点校园安全涉及方方面面,需要学校、家庭、社会共同参与,建立全方位、立体化的安全防护体系防溺水安全防踩踏安全教育学生不私自下水游泳,不到无安全设施、无救援人员的水域游泳,规范楼道秩序,上下楼梯靠右慢行,不拥挤推搡完善应急疏散通道,定不在上下学途中戏水,发现同伴溺水科学施救加强重点时段、重点水期组织演练在大型活动时加强现场管理,合理控制人流域巡查防校园欺凌食品安全建立反欺凌工作机制,开展法治教育和心理辅导畅通举报渠道,及时食堂严格执行食品采购、储存、加工制度,定期检查食品质量加强从发现和制止欺凌行为对施暴者进行教育惩戒,对受害者提供心理支持业人员健康管理和培训,做好餐具消毒和食品留样工作校车安全危化品管理校车定期检验维护,驾驶员资质合格,随车照管人员尽职尽责学生乘实验室危险化学品实行双人双锁管理,建立领用登记制度规范操作车系好安全带,有序上下车,车辆行驶中不站立、不打闹流程,配备防护设施,加强学生实验安全教育废弃物品按规定处置心理健康与安全意识培养心理健康教育青少年心理健康问题日益突出,是影响校园安全的重要因素学校应建立心理健康教育体系,关注学生心理状态•配备专业心理教师,开设心理健康课程•建立心理咨询室,为学生提供个别辅导•开展心理健康筛查,及时发现问题苗头•加强家校沟通,共同关注学生心理健康•普及心理健康知识,消除心理疾病污名化安全自护能力培养培养学生的安全意识和自我保护能力,是安全教育的核心目标

1.识别危险:能够判断环境中的不安全因素

2.规避风险:掌握预防事故的知识和方法

3.应急处置:遇到危险时能够正确应对

4.自救互救:掌握基本的急救技能健康安全人人有责每一个防护措施的落实,都是对生命的尊重;每一次安全检查的到位,都是对学生的关爱让我们携手共建安全、健康、和谐的校园环境第六章法律法规与安全文化建设安全生产有法可依、违法必究学习安全法律法规,树立法治意识,建设积极向上的安全文化,是实现长治久安的根本保障相关法律法规我国已建立了较为完善的安全生产法律法规体系,为安全生产提供了法律保障每个单位和个人都应当遵守安全生产法律法规《中华人民共和国安全生产法》1安全生产的基本法律,明确了生产经营单位的安全生产主体责任、从业人员的权利义务、政府的监管职责和法律责任违反本法规定,情节严重的,可追究刑事责任《中华人民共和国国家安全法》2维护国家安全的总体性、综合性法律,涵盖政治、经济、文化、社会、网络、生态等各领域安全公民和组织应当履行维护国家安全的义务《校园安全管理条例》3规范学校安全管理的专门法规,明确了学校、教育部门、家长和社会各方的安全责任学校应当建立健全安全管理制度,落实安全防范措施《消防法》《道路交通安全法》等4针对特定领域的安全法律,规定了具体的安全管理要求和法律责任单位和个人应当遵守相关规定,配合执法检查法律责任违反安全生产法律法规,造成安全事故的,要承担相应法律责任:行政责任:责令停产停业整顿、罚款、吊销许可证等民事责任:赔偿受害人人身伤亡和财产损失刑事责任:构成犯罪的,依法追究刑事责任,可处有期徒刑甚至死刑安全文化从我做起:安全文化是安全管理的最高境界,是将安全理念内化于心、外化于行的过程建设安全文化,需要每个人的参与和努力我懂安全我要安全学习安全知识,掌握安全技能,了解风险因素,知道如何保护自己和他人从要我安全转变为我要安全,树立主动安全意识,把安全作为第一需求我会安全将安全知识转化为安全行为,规范操作,正确防护,科学应对各种安全问题我保安全我管安全关爱生命,珍惜健康,保护自己,保护他人,为安全生产贡献力量履行安全管理职责,敢于制止违章行为,主动排查隐患,参与安全管理让我们携手共建安全、和谐的工作与学习环境安全是一种责任,安全是一种态度,安全更是一种文化让我们从现在做起,从自己做起,从点滴做起,将安全理念融入日常生活的每个细节珍爱生命,关注安全,为自己、为家人、为社会创造一个更加安全美好的明天!。