女童性安全课件

女童性安全教育课件第一章为什么女童性安全至关重要？全球视角女童性侵害的严峻现实长期1/515%全球受害比例中国现状持续影响联合国数据显示，全球约五分之一的女童曾遭受相关调查表明，约15%的未成年女孩有过性骚扰性侵害对女童身心健康造成的创伤可能持续终生不同形式的性侵害经历沉默的伤痛，需要被看见每一个受伤的孩子都值得被关注、被理解、被保护性安全教育的紧迫性第一道防线早期干预效果三方协作预防性侵是保护女童权利的最重要防线通研究表明，早期性安全教育能显著降低受害社会、家庭、学校需要建立紧密合作机制，过教育提高警觉性，能够有效识别和避免潜风险，让孩子在面对危险时知道如何应对和形成全方位的保护网络，共同守护女童安全在危险求助成长第二章认识自己的身体自我认知是保护的基础身体部位的正确名称和功能认识隐私部位青春期的变化教导女童使用正确的医学术语认识自己的身体，包括外阴、胸部等隐私帮助女童理解身体在成长过程中的正常变化，包括身高增长、体型变化、部位避免使用模糊或儿语化的称呼，这有助于孩子建立清晰的身体概月经来潮等青春期发育现象念•青春期是自然的生理过程•了解每个部位的正确名称•每个人发育的时间不同•知道哪些部位属于隐私范围•身体变化是健康成长的标志•理解身体的基本功能我的身体，我的权利每个女孩都有权利了解、保护和尊重自己的身体建立身体自主权的概念是性安全教育的核心女童需要知道，她们对自己的身体拥有完全的控制权，任何人都不能未经许可触碰她们的身体第三章识别危险信号与不当行为学会识别潜在的危险信号是保护自己的关键能力许多性侵害案件都有预警迹象，如果女童能够及早识别这些信号，就能采取防护措施或寻求帮助什么是性骚扰和性侵害？言语骚扰身体接触威胁胁迫包括不当的性话题、评论身体、说黄色笑未经许可的触碰隐私部位、强迫拥抱或亲利用权力关系、威胁、恐吓或贿赂等手段话、发送不雅信息等让人感到不舒服的言吻、不必要的身体接触等侵犯身体界限的强迫女童做不愿意的事情，或要求保守秘语行为行为密认识不舒服的感觉好秘密与坏秘密教导女童信任自己的直觉如果某个人或某种情况让她们感到不安、害怕、困惑或不舒好秘密惊喜派对、礼物等短期的、让人开心的秘密服，这种感觉很可能是身体发出的警告信号坏秘密让人感到害怕、羞愧或不舒服，要求永远保密的秘密真实案例分享小雨的故事（化名）10岁的小雨注意到邻居叔叔总是找机会单独和她相处,并且开始有一些让她不舒服的触碰起初小雨不知道如何应对，叔叔还告诉她这是我们的小秘密在学校性安全课程后，小雨意识到这是不对的行为她鼓起勇气告诉了妈妈，妈妈立即采取了保护措施并报警最终，小雨得到了及时的保护和心理辅导01察觉异常小雨感到不舒服并意识到这种感觉很重要02识别问题通过教育课程，小雨认识到这是不当行为03寻求帮助小雨勇敢地向信任的成人（妈妈）倾诉04获得保护成人立即采取行动，保护孩子并寻求法律支持关键启示这个案例告诉我们，性安全教育能够帮助女童识别危险、打破沉默家长的支持和相信至关重要，及时的干预可以防止伤害进一步发生第四章学会说不自我保护技能训练说不是一项重要的生活技能女童需要知道，她们有权利拒绝任何让自己感到不舒服的事情，即使对方是认识的人、长辈或权威人物培养这种自信和坚定是自我保护的核心有效拒绝的技巧坚定说不用清晰、简单、有力的语言表达拒绝不，我不喜欢这样！停下来，不要碰我！声音要大声、态度要坚决立即离开如果情况允许，马上离开危险环境跑向人多的地方、回到家中或到可信赖的成人身边寻求帮助找到安全的成人倾诉，如家长、老师、警察等记住寻求帮助不是软弱，而是聪明和勇敢的表现重要提醒教导女童，礼貌固然重要，但自身安全永远是第一位的在危险情况下，可以不礼貌、可以大声喊叫、可以违反平时的规矩保护自己不需要感到内疚身体界限的建立谁可以触碰？拒绝的权利只有在特定情况下，某些人可以触碰隐女童需要明白私部位•可以拒绝不想要的拥抱或亲吻，即使医疗检查医生在家长陪同下进行必要是亲戚朋友的身体检查•可以拒绝坐在某人腿上日常护理父母或监护人帮助年幼女童•可以拒绝挠痒痒等身体接触游戏洗澡、换衣服（随着年龄增长应逐渐独•任何让自己感到不舒服的触碰都可以立）说不紧急情况受伤需要处理伤口时身体是自己的，别人必须尊重你的界限除此之外，任何人都不应该触碰女童的隐私部位角色扮演互动环节情景一陌生人搭讪情景二不当触碰情景三识别求助对象陌生人说我认识你爸爸，他让我来接你，练习有人试图触碰隐私部位，练习大声说不并立即在不同场景中（学校、商场、街道），练习识别如何拒绝并寻求帮助告诉信任的成人可以求助的安全成人互动练习的重要性通过角色扮演和情景模拟，女童可以在安全的环境中练习应对技巧反复练习能够增强自信，让她们在真实情况下更有可能做出正确反应鼓励孩子大声说出来，用身体语言表达拒绝，这些练习能够转化为实际的保护能力第五章安全求助渠道与资源知道向谁求助、如何求助同样重要建立可靠的求助网络能够确保女童在遇到问题时能够及时获得帮助和保护没有人应该独自面对伤害可信赖的成人和机构家庭成员学校人员父母、监护人、其他信任的家庭成员是首选求助对象老师、校长、校医、心理咨询师都是可以倾诉的对象执法机构求助热线警察、妇联、社区工作者能提供法律保护和支持24小时儿童保护热线随时提供帮助和指导重要求助电话机构名称电话号码服务内容全国妇女儿童维权热线12338法律咨询、心理支持未成年人保护热线12355权益保护、危机干预报警电话110紧急报警、安全保护心理援助热线12320心理咨询、情绪疏导将这些号码保存在手机中，或者写在容易看到的地方在紧急情况下，这些热线可以提供即时的帮助和指导如何安全告知和求助010203保持冷静选择对象详细描述深呼吸，告诉自己我会得到帮助，这不是你的错找到你最信任的成人倾诉，如果第一个人不相信你，尽可能说清楚发生了什么、何时何地、涉及谁继续寻找其他人0405记录信息寻求保护如果可能，记录时间、地点、证人、证据等细节确保自己处于安全环境，避免与施害者单独相处重要提醒保护隐私不要害怕说出来不会给家人带来麻烦，反而是保护自己的正确做法在求助过程中，相关机构和人员会尽力保护你的隐私，避免二次伤害你有权利要求不要自责这不是你的错，责任在施害者不要清洗如果发生了身体侵害，保留证据很重要•在安全、私密的环境中谈话持续求助如果第一次没有得到帮助，继续尝试告诉其他人•避免反复描述创伤经历•保护个人信息不被泄露•获得专业的心理支持第六章网络安全与性安全在数字时代,网络空间已成为性骚扰和性侵害的新领域女童需要了解网络风险,学会保护自己的数字隐私和安全网络世界的危险往往更加隐蔽,需要格外警惕网络性骚扰的常见形式不当言语色情内容通过聊天软件、社交媒体发送性暗示、挑逗或猥亵的文字信息未经同意发送、展示或索要裸露照片、色情图片、视频等内容网络诱骗隐私泄露假装同龄人、明星或权威人士,通过建立信任关系实施性骚扰或诱骗见面窃取或传播个人私密照片、视频,或威胁公开隐私信息进行勒索网络霸凌偷拍传播通过网络进行性羞辱、散布谣言、发布恶意评论等伤害行为未经许可拍摄并在网上传播他人照片或视频,侵犯肖像权和隐私权警示网络施害者常常会伪装身份,花时间建立信任关系,然后逐步提出不当要求他们可能声称大家都这样这是秘密如果你不配合就...等这些都是危险信号!网络自我保护技巧保护个人信息谨慎分享照片•不在网上公开真实姓名、学校、住址、电话等信息•不发送任何暴露、裸露或私密的照片给任何人•不发布能暴露位置的照片（如校门口、家附近）•警惕要求发送照片的请求，即使对方说就看一眼•设置社交媒体隐私权限，仅好友可见•了解网上的内容可能被保存、截图和传播•不在公共平台分享日常行程和活动计划•使用照片前检查背景，避免泄露个人信息谨慎社交互动及时报告问题•不随意添加陌生人为好友•收到不当信息立即告诉家长或老师•对网友的真实身份保持怀疑态度•保存证据（截图、聊天记录）但不要回复•绝不单独与网友见面，如确需见面须有家长陪同•使用平台举报功能举报骚扰行为•警惕要求私聊、视频通话的陌生人•屏蔽或删除发送不当内容的人记住网络不是法外之地网络性骚扰同样是违法行为，受害者有权寻求保护和正义第七章家庭与学校的角色女童性安全教育不能仅依靠孩子自身的努力，家庭和学校作为女童成长的主要环境，承担着不可推卸的保护责任建立全面的保护体系，需要成人的积极参与和持续关注家庭中的性安全教育开放沟通识别异常安全环境创造安全、开放的家庭氛围，让孩子知道可以谈论任何话题关注女童的行为变化突然变得安静或焦虑、不愿去某些地方确保家庭环境安全，避免让女童独自与不熟悉的人相处了解定期与女童交流学校和生活情况，鼓励她们表达感受和担忧或见某些人、睡眠或饮食习惯改变、学业成绩下降、出现自残女童的朋友和活动范围，建立接送制度教导女童如何在家中避免对性话题避讳不谈，用适龄的方式进行性教育倾向等这些可能是遭受侵害的信号保护自己，包括锁门、不给陌生人开门等家长应该做的事情✗✓建立信任关系避免这些错误•让孩子知道无论发生什么都可以告诉你•不要回避性话题或表现出尴尬•认真倾听孩子的话，不打断、不质疑•不要强迫孩子亲吻或拥抱不愿意接触的人•相信孩子的叙述，不指责受害者•不要以不听话为由恐吓孩子•表达无条件的爱和支持•不要让孩子觉得身体或性是肮脏的✗✓进行适龄教育危险的观念•从幼儿期开始进行身体认知教育•熟人不会伤害你（大多数侵害来自熟人）•随着年龄增长逐步深入性教育内容•不要让家丑外扬（保护施害者而非受害者）•使用绘本、视频等工具辅助教育•你一定做了什么才会...（指责受害者）•创造自然的教育时机，不刻意强调•这种事说出去很丢人（让孩子不敢求助）学校的防护措施教师培训制定安全政策定期对全体教职工进行性安全教育培训，提升识别危险信号的能力，学习正确的应对和报告方法，建立完善的校园性骚扰和性侵害预防政策，明确定义不当行为，规定报告程序和处理流程，确保政强化教师的保护责任意识策覆盖校内外所有活动应急机制学生教育建立快速响应的举报和处理机制，设置多个举报渠道（包括匿名），配备专业的心理咨询师，与外将性安全教育纳入常规课程，使用年龄适宜的教材和方法，开展互动式教学和演练活动，确保每个部机构建立合作关系学生都接受系统教育学校安全清单设立校园安全督导员，安装监控系统（注意保护隐私），严格访客管理制度，建立学生接送制度，定期进行安全演练，创建安全的物理环境（如厕所、更衣室），提供心理咨询服务，建立家校沟通机制第八章社会支持与法律保护女童性安全不仅是家庭和学校的责任，更需要整个社会的关注和法律的保障了解相关法律法规，认识社会支持资源，能够为女童提供更全面、更有力的保护相关法律法规介绍《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定任何组织或个人不得对未成年人实施性侵害、性骚扰，学校、幼儿园应建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度强制报告制度要求发现疑似案件必须报案《中华人民共和国刑法》对猥亵儿童罪、强奸罪等性侵害犯罪有明确规定对未成年人负有监护、收养、看护、教育、医疗等特殊职责的人员实施性侵害，从重处罚《妇女权益保障法》禁止对妇女实施性骚扰，用人单位应采取措施预防和制止性骚扰受害者有权向有关单位和国家机关投诉《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》教育、医疗、民政、共青团、妇联等机构工作人员在工作中发现未成年人遭受或疑似遭受性侵害，应立即报告公安机关，不报告将承担法律责任性侵害犯罪的法律后果刑事处罚附加处罚猥亵儿童罪五年以下有期徒刑；有严重情节的，五年以上有期徒刑•禁止从事与未成年人相关的职业强奸罪三年以上十年以下有期徒刑；奸淫幼女从重处罚•列入性侵害违法犯罪人员信息库组织卖淫罪五年以上十年以下有期徒刑；情节严重可判处十年以上有期徒刑或无期徒刑•民事赔偿责任（医疗费、精神损害赔偿等）•可能面临化学阉割等特殊措施重要提醒性侵害未成年人犯罪的追诉时效从受害人年满18周岁之日起计算，给受害者更多寻求正义的时间社会组织与公益项目女童保护公益项目未成年人心理援助中妇女儿童法律援助中心心专注于预防儿童性侵害教育的公益项目，提供免费的儿为遭受性侵害的未成年人提为受害女童及其家庭提供免童防性侵课程、家长课堂、供专业心理咨询和创伤治疗费法律咨询、代理诉讼、权教师培训等已在全国多地服务配备专业心理治疗师，益维护等服务协助收集证开展活动，影响数百万儿童采用适合儿童的治疗方法，据，支持受害者及家属通过和家庭帮助受害者走出阴影法律途径维权如何参与和支持志愿服务捐赠支持参与性安全教育志愿讲师培训，在社区、学校开展公益讲座向相关公益组织捐款或捐赠物资，支持项目持续开展宣传倡导监督举报通过社交媒体传播正确的性安全知识，提高公众意识发现侵害未成年人行为及时举报，推动社会监督机制完善第九章总结与行动呼吁女童性安全教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力通过系统的教育、完善的制度和持续的关注，我们可以为女童创造一个更加安全的成长环境让我们携手行动，守护每一个女孩的美好未来女童性安全，从我做起女孩的权利共同责任每个女孩都有权利在安全、尊重的环境中成长保护女童是家庭、学校、社会的共同责任美好未来持续教育携手营造安全环境，让每个女孩自信成长性安全教育应贯穿女童成长的各个阶段立即行动勇敢发声从今天开始，用实际行动守护女童安全鼓励女孩勇敢说出遭遇，成人积极倾听和相信我们的承诺给女孩们的话•认真学习性安全知识，提升保护意识亲爱的女孩们，请记住•在家庭中营造开放沟通的氛围你是珍贵的，你值得被尊重和保护•在学校和社区积极推动性安全教育如果有人伤害你，那不是你的错•关注身边女童的安全状况，及时发现和干预•支持受害者，反对任何形式的指责你有权利说不，有权利保护自己•参与公益活动，传播正确理念你不是孤单的，总有人愿意帮助你•推动相关政策和法律的完善勇敢说出来，你会得到支持和保护保护女童守护未来让我们共同努力，为每一个女孩创造安全、健康、充满希望的成长环境每个女童都值得被看见、被保护、被尊重。