《用双手创造美好未来：劳动教育》教案 任务2-培养劳模精神

弘扬劳模精神课题课时4课时180min知识技能目标1了解劳模的内涵2理解劳模精神的内涵教学目标3掌握践行劳模精神的途径素质目标1以劳模为榜样，始终保持正确的学习态度,培养创新意识不降献精神2自觉接受锻炼、磨炼意志，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者教学重点了解劳模的内涵，理解劳模精神的内涵，掌握践行劳模精神的途径教学难点理解劳模精神的内涵，掌教学重难点握践行劳模精神的途径教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，观看全国劳模的先进事迹课前任务时代需要劳模，劳模引领时代在各个历史时期，广大劳模以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，谱写了一首首动人的劳动赞歌，铸就了〃爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献〃的劳模精神，为全国各族人民树立了优秀的学习榜样【学生】完成课前任务【教师】讲述任务情景，讲述案例、提问课前让同学们观看了全国劳模的先进事迹为促进学生全面发展，某校组织全体学生一起观看了全国劳模的先进事迹看完劳模们的事迹，小赵被他们坚韧不拔的精神和高尚的品格所折服……详见教材在进行下面的学习之刖，请同学们思考以下问题，稍后分组派代表回答互动导入1什么是劳模？你如何看待劳模？2青少年应如何践行劳模精神？【学生】思考、讨论【教师】组织发言请小组组长总结全组结论，派代表进行发言【学生】发言【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解劳模的概念及劳模精神

一、认识劳模传授新知劳模是劳动模范的简称,是指我国授予在生产建设中成绩卓著或有重大贡献的先进人物的一种光荣称号，也是指获得这一光荣称号的人-劳模是一种荣誉称号劳模包括全国劳模与省部级劳模，以及市级、县级和企业级劳模其中，全国劳模由中共中央、国务院授予，是我国最高的劳动荣誉称号1950年至今，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作（生产）者超过3万人次劳模这一荣誉称号不仅是对个体劳动者在工作中的卓越表现和所展现出的优秀品质的充分肯定和高度赞扬，体现了对劳动者的尊重和鼓励，还促进了整个社会对劳动精神的弘扬与传承，激励着广大劳动者积极投身强国建设、民族复兴的伟大事业中

（二）劳模是劳动群众的杰出代表劳模是在各行各业中奋斗的劳动群众的杰出代表，他们凭借杰出的工作业绩、高尚的道德情操、积极进取的工作态度和强烈的社会责任感，成为全社会学习的典范他们不满足于现状，总是力求在工作上达到更高标准,通过持续学习和实践，努力成为各自领域的专家和领军人物；他们敢于打破常规，努力探索新的方法、技术，不断创造卓越的业绩，推动行业和社会的进步与发展；他们以实际行动诠释着民族精神和时代精神，其言行体现了不同时代下广大劳动者的精神追求和优秀品格【教师】提供网络环境，布置话题，并安排学生小组讨论，派代表回答问题请列举一些在各自领域成为专家和领军人物的劳模，并简要介绍他们的事迹重【学生】聆听、查阅资料、思考、分组、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答

（三）劳模是时代引领者劳模肩负着时代的使命，是持续推动社会进步、国家发展和民族复兴的先锋和排头兵，在各个历史时期为国家和社会的发展做出了巨大贡献【教师】通过播放时代引领者——劳模的案例视频（详见教材），讲解不同时期劳模的先进事迹与突出贡献在革命战争年代，边区工人赵占魁、兵工事业开拓者吴运铎等一大批劳模积极响应〃自己动手，丰衣足食〃的号召，隼路蓝缕，艰苦奋斗，为生产自救、建设革命根据地做出了突出贡献在社会主义革命和建设时期，〃铁人〃王进喜、掏粪工人时传祥等来自各条战线的劳模和先进工作者带动广大劳动者自力更生、奋发图强，积极投身社会主义建设在改革开放时期，更多知识型工人、科研工作者、专职技术人员成为劳模队伍中的成员，如〃知识工人〃邓建军、〃中国航空发动机之父〃吴大观、〃蓝领专家〃孔祥瑞等他们敢于创新、敢为人先，凭借自己的专业知识和技能为国家的改革开放事业做出了重要贡献进入新时代，各行各业先后涌现大量劳模代表，如〃铁路小巨人〃巨晓林、〃九天揽星人〃孙泽洲、〃当代愚公〃黄大发等，他们引领着广大劳动者奔跑在全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的征程上劳模用自己的行为举止、工作态度和价值取向，影响和带动着周围的劳动者用劳动托起实现中华民族伟大复兴的中国梦例如，王进喜那句〃宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田〃的誓言如同一股不竭的动力，激励着他顽强拼搏在石油勘探与开发的最前线，铁人精神也因此成为激励各族人民投身社会主义建设的强大力量；时传祥虽获无数荣誉，仍每天背着粪桶在大街小巷穿梭，用言传身教的方式，引导青年工人树立正确的职业观和价值观……他们的事迹激励着一代又一代劳动者与祖国同成长、与时代齐奋进

（四）劳模是躬行实干者劳模是辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典范他们以主人翁的姿态积极投身社会主义建设事业，求真务实，扎实干事，积极进取，即便身处平凡的工作岗位，也能干出不平凡的业绩，以实际行动诠释了中国人民具有的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神【案例品读】铁路小巨人”巨晓林奋斗成就梦想他是一名农民工，个头不高，却被工友们尊称为〃小巨人〃他是一名拉杆架线的铁路工人，学历不高，却编撰了填补电气化铁路施工培训空白的教科书他就是来自陕西省宝鸡市岐山县的农民工、中铁电气化局集团第一工程有限公司接触网高级技师巨晓林（……详见教材）二.认识劳模精神劳模精神是指劳模群体所秉持的劳动态度、劳动理念、价值追求和其身上所展现出的劳动风貌劳模精神是鼓舞全党全国各族人民不断前行的强大精神动力，是极为宝贵的精神财富劳模精神的内涵可以概括为〃爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献〃（-）爰岗敬业、争创一流爱岗敬业是职业道德的源头活水，是劳模精神的基础爱岗意味着要干一行、爱一行；敬业意味着要钻一行、精一行热爱本职工作，对待工作勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟、认真负责，是对爰岗敬业的完美诠释争创一流意味着要以最高的标准要求自己，树立〃对标先进、争创一流〃的工作目标，讲求一流的工作效率,通过努力达到一流的技术水平，干出一流的工作业绩例如，从武汉长江隧道到南京长江隧道，再到广深港高铁狮子洋隧道，探路者肖明清跨越山水，在大型水下隧道这一领域不断突破难关，推动中国隧道建设迈向世界先进行列【教师】展示南京长江隧道的图片（详见教材）

（二）艰苦奋斗、勇于创新艰苦奋斗是劳模精神的核心，也是中华民族的优良传统劳模之所以能成为劳模，最根本的原因是他们始终坚持和发扬艰苦奋斗精神，积极进取，奋发向上在中华人民共和国成立初期，以劳模为代表的无数劳动者依靠自己勤劳的双手、顽强的意志、必胜的信念，让我国摆脱了贫穷与落后这种坚强意志和坚定信念，生动地诠释了劳模精神【教师】通过播放从山西矿工到全国劳模越努力越幸运的案例视频（详见教材），讲解艰苦奋斗、勇于创新的劳模精神勇于创新是劳模精神的特质创新，顾名思义就是试图改变现状以创造新的事物、元素、理念、方法等的实践活动，其本质是求新、求变、求突破勇于创新意味着要善于独立思考，勇于打破常规，不自满、自傲，不因循守旧、故步自封，不人云亦云、亦步亦趋【案例分析】【教师】教师讲述案例背景，安排学生小组讨论并派代表回答问题外卖员黎杰袁在送外卖期间，总结了许多心得，如哪家餐厅出餐快、怎样规划最优送餐路线等他勤于思考，送单量长年位居配送站前列某天，黎杰袁将外卖送到派出所时，注意到了门口的反诈宣传展板，便开始思考自己能否为反诈宣传做点什么，并想出利用外卖餐巾纸进行反诈宣传的方法（……详见教材）【学生】聆听、思考、分组.讨论、回答问题【教师】总结分析学生回答，继续讲解劳模精神的内涵

（三）淡泊名利、甘于奉献淡泊名利是中国传统义利观的集中体现，是劳模精神的价值引领所谓〃义〃，就是适宜、合理，符合公理和道义；所谓〃利〃，就是利益、功利我国古人一向主张见利思义、以义制利、先义后利追求名利富贵是人之常情，但是要以遵守道德和法律规范为前提而劳模在面对人生选择时，常常会以国家和民族的大义为追求，立志以小我成就大我例如，教育家黄大年放弃国外的优渥待遇回到祖国，将个人前途与国家命运紧密联系在一起，不求名利、不计得失，潜心钻研学术，深耕教育事业，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，为国家教育科研事业做出了突出贡献【教师】布置话题，随机抽取学生回答问题谈谈你对淡泊名利的理解【学生】聆听、思考.回答问题【教师】总结学生的回答，展示莫高窟的图片，继续讲解甘于奉献的劳模精神甘于奉献是对社会主义道德的弘扬社会是由个体组成的，社会的利益是多数人的利益劳模以维护社会的根本利益和长远利益为自己的价值理念，默默无闻地做好本职工作，不计较个人得失，不为小利所惑，在奉献中报效祖国、服务人民，从而实现人生价值例如，著名敦煌学者樊锦诗扎根大漠50多年，倾其一生守护莫高窟,既使莫高窟〃延年益寿〃，还应用数字化技术让莫高窟中的千年壁画和彩塑得以〃永生〃支撑她几十年如一日地守护莫高窟的，正是她那种甘于奉献、不求回报的精神【案例品读】治沙英雄石光银将一生奉献给治沙事业石光银，治沙造林事业的模范代表，40多年来坚持与荒沙碱滩抗争，创新性地提出了治沙与致富相结合的新模式，为彻底改变毛乌素沙漠南缘〃沙进人退〃的恶劣环境做出了杰出贡献（……详见教材）

三、践行劳模精神对于劳模而言，爱岗敬业是本分，争创一流是追求，艰苦奋斗是作风，勇于创新是使命，淡泊名利是境界,甘于奉献是修为践行劳模精神就是要以劳模为榜样，在学习和工作中守本分、有追求、讲作风、担使命、提境界、增修为（-）在学习中践行劳模精神学生应认真学习劳模的光辉事迹和劳模精神，从中汲取力量，不断提高自己的思想境界，完善自己的人格,培养对劳动的热爱，实现自己的人生目标此外，在学习中，学生应刻苦钻研、不畏艰苦，孜孜不倦地学习科学文化知识，勇于探索和创造，不断提高科学文化素养，增强个人的学习能力、创新能力和竞争能力

（二）在工作中践行劳模精神劳模精神在工作中的体现是在平凡的岗位上践行劳动光荣的理念，在本职工作中培育劳动情怀，发扬自力更生、奋发图强的精神，不怕困难，全力以赴去完成各项劳动任务在工作中，学生应学习劳模的工作态度、工作作风、工作方式，并将它们迁移到自己的本职工作中，总结出适合自己的创新方法和路径，力争获得更大的工作成就【思想启迪】教师展示焊道的图片，讲解案例案例一裴先峰初中毕业后，便进入某培训中心学习焊接技术焊接工作对手部的稳定性有很高的要求……案例二2013年之前，我国2000吨以上的大型履带起重机基本全部依赖进口，价格、售后服务等受制于人……点评在新时代，我们要大力弘扬劳模特别能吃苦、特别能战斗的精神，要像劳模一样不怕困难、不畏艰险,不断汲取新知识、钻研新技术、掌握新技能，提高自身的综合能力，为社会发展注入新动力【学生】聆听、思考、理解、记忆

一、采访身边的劳模实践活动【教师】布置活动任务，说明活动主题、时间.地点及要求，对学生进行分组劳模是民族的精英、人民的楷模、国家的功臣为了充分发挥劳模的示范引领作用，引导、激励学生向劳模学习，特组织开展〃采访身边的劳模〃活动（……详见教材）【学生】聆听.完蜘组【教师】讲解活动必备技能知识，介绍活动实施流程1•物品准备1采访所需物品笔记本、笔等2视频拍摄及制作所需物品手机、二脚架或手持右台稳定器、电脑等2,技能准备1熟悉采访的一般流程2掌握常用的采访技巧

3.活动流程1全班学生自由分组，6〜8人为一组，并选出小组长，由小组长负责组织各组的活动2选定采访对象后，搜集与具相关的新闻稿、视频等以便了解其个人经历、工作内容、工作特点等信息，并根据获得的信息制订采访计划3按照采访计划对来访对象进行米访，并拍摄米访过程4整理采访要点,然后撰写采访报告5推选一名组员，由具在课堂上展示采访报告，讲解采访过程，分享采访感悟

4.注意事项1提前与采访对象沟通来访目的和主题，约定采访的时间和地点2在拍摄视频前,应征求米访对象的同意不得随意传播拍摄的视频，保证不侵犯米访对象及第三人的合法权益如著作权、肖像权、名誉权、隐私权等3采访时注意把控好谈话内容和书奏，避免偏题4采访时间不宜过长，以免打扰对方的正常工作和生活【学生】聆听、腐.完成活SW筠.4组瓯与互评、分宾动心f导【教师】简要总结本节课的要点【教师】总结学生的拍摄情况、点评、讲解认识劳模课堂小结认识劳模精神践行劳模精神【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业作业布置1完成实践活动———演绎劳模故事8-10人为一组，并选出小组长，自行确定演绎对象，进行剧本撰写、演出设计和排练演出，下次课交流汇报；2登录APP领他学习平台查看相关知1只镯妾本课作业布置二维码老师扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务教学反思。