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我国作为四大文明古国之一，在很久以前就出现了工匠这一群体在我国古代，工匠是对所有手工艺人，如木匠、铁匠、铜匠、陶匠等的称呼，他们通常都是从小学习某项手工艺并且终其一生致力于这一技艺的发展与传承我国工艺文化史上产生过鲁班、沈括等众多著名工匠【教师】展示陶匠的图片（详见教材），提问并随机抽取学生回答问题鲁班、沈括分别有哪些成就？我国古代还有哪些著名工匠？与同学们分享一下【学生】聆听.看图、思考.回答问题【教师】总结学生的回答到了现代，随着机械化生产的推广与普及，传统工匠赖以生存的手工业逐渐衰落，然而他们所传承的精湛技艺仍然备受推崇国家级非物质文化遗产代表性项目——贵溪鎏铜雕刻的传承人黄俊军几十年如一日地精心雕刻铜器，在传统铜雕技艺的基础上长期探索、不断创新，逐渐形成了自己特有的饕铜技法，使雕刻出来的作品既不失传统手工鎏铜之美,又可以满足现代生活的需要【劳动小贴士】教师贵溪墓铜雕刻的图片（详见教材），并补充知识点饕铜雕刻是指利用铜的延展性，按照一定的工艺流程，用鎏刀在铜器上刻划出深浅不
一、纹路各异的图案的传统手工技艺，该技艺在我国流传甚早且历史悠久制作一件鎏铜雕刻作品，需要用到150多种不同的鎏刀和勾、落、串、点、压等10多种加工方法
二、认识工匠精神【教师】展示玉器、青铜器的图片（详见教材），详细讲解工匠精神的内涵工匠精神是一种努力追求极致的精神，是广大劳动者良好职业价值取向和职业素养的体现在我国古代，工匠们不断钻研技艺，生产出享誉世界的瓷器、丝绸、玉器、青铜器、漆器等；到了现代，工匠们在技术上不断突破，生产出更多高精尖产品，提供更加精细化的服务在历代工匠的实践中，我国逐渐孕育并形成了〃执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越〃的工匠精神（-）执着专注执着专注是一种锲而不舍的工作态度，也是一种埋头苦干的工作习惯人的精力是有限的，一个人只有将有限的精力集中投入一个领域，抱着〃择一事终一生〃的情怀，干一行、爱一行、钻一行，才能最大限度地发挥个人潜力，成就一番伟业一个人要做到执着专注，就要不改其心、不移其志，沉下心来钻研自己的工作，耐心、细心、专注地完成每一项工作任务，将执着融入血脉,将专注刻入灵魂【案例品读】纪昌学射相传，古时候有位善于射箭的大师，名叫飞卫有个叫纪昌的人想要学习射箭，便去向飞卫请教飞卫说〃你要想学会射箭，首先要下功夫练眼力，学会盯住一个目标不眨眼！〃纪昌回到家后，便开始练习妻子织布时，他就仰卧在妻子的织布机下，死死盯住织布时上下运动的织布机踏板两年后，纪昌技艺精进，即使推子尖刺到他的眼皮，他也不眨一下眼睛（……详见教材）
（二）精益求精精益求精是指在已经取得良好成果的基础上，仍不懈追求更高境界，本质上是对技艺、质量、学问等的极致追求小到一颗螺丝钉、一根电缆的制造，大到飞机、高速列车等大国重器的制造,都体现出工匠追求完美、精益求精的匠心【教师】展示高速列车的图片（详见教材）精益求精意味着要以高标准严格要求自己，不骄傲，不满足，不凑合，持续学习知识、磨炼技能、精进技艺,致力于提高产品质量、创新核心技术
（三）一丝不苟一丝不苟是指做事认真负责、严谨细致、心无旁鹫，不放过任何一个细节一丝不苟意味着要认真对待自己的每一项工作任务，仔细核查工作中的每一个细节，确保不出现任何错漏，从而高质量地完成工作，最终成就不凡的事业〃深海钳工〃管延安在参与港珠澳大桥建设时，始终坚持〃绝不放过一个螺丝〃的信念，做到了拧60多万颗螺丝零失误，被誉为中国〃深海钳工〃第一人【教师】讲述更多工匠一丝不苟精神的案例，布置话题，安排学生小组讨论并派代表回答问题〃匠人总是在自己擅长的专业领域对自己斤斤计较〃结合所学知识，谈谈你对这句话的理解【学生】聆听.思考.分组、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答
（四）追求卓越追求卓越是指不断向更高的目标发起冲击，追求突破和创新无论是在传统农耕社会，还是在现代工业化社会，扎实的专业知识、精湛的专业技艺都是工匠安身立命之根本，不断超越自我、勇攀行业顶峰是工匠的毕生追求追求卓越意味着要积极进取、不断创新、勇克难关，不因取得一点成绩就沾沾自喜，不因任何困难而放弃、退缩，努力将个人技艺提升到更高层次，在实践中不断超越自我，取得卓越成就【思想启迪】讲解案例案例一航空工业沈阳飞机工业（集团）有限公司标准件中心钳工方文墨，是中国航母舰载机制造领域的一名技术人员，其主要工作是为歼-15舰载机加工高精度零件……案例二〃80后〃工匠陈亮的主要工作是加工工业模具……案例三航天特级技师徐立平自参加工作以来，一直从事极其危险的航天动力燃料微整形工作，其工作被形象地描述为〃在炸药堆里工作〃点评工匠以工艺专长造物，在专业领域不断精进与突破，展现出〃能人所不能”的精湛技艺（……详见教材）
三、践行工匠精神当代青年是推动〃中国制造〃走向〃中国创造〃的新一代主力军践行工匠精神，需要当代青年以工匠为标杆，将工匠精神内化于心、外化于行，坚定技能报国的理想信念，从而成就自己的精彩人生（-）将工匠精神内化于心将工匠精神内化于心是指让工匠精神这一抽象的价值理念深入自己的内心世界，使其成为自己深刻理解、完全认同、自觉追求的职业信念对于学生而言，要想将工匠精神内化于心，就要做到以下几点
（1）正确认识工匠精神可以通过观看与工匠精神相关的视频（如《大国工匠》系列电视节目）、阅读与工匠精神相关的书籍或文章、参与大国工匠讲座、欣赏工匠的作品等途径，体会工匠的匠心，感悟何为工匠精神【教师】展示绛丝团扇的图片，提问并随机抽取学生回答问题〃你看过哪些有关工匠的节目？与同学们分享一下【学生】聆听、看图、思考、回答问题2参与弘扬工匠精神的活动可以主动组织或参加以〃工匠精神〃为主题的文化讲座、演讲比赛、辩论赛、文艺表演等活动，在宣传、弘扬工匠精神的过程中，体会工匠精神的内涵，逐步构建起对工匠精神全面而深刻的认识体系二将工匠精神外化于行将工匠精神外化于行是指将工匠精神所蕴含的职业品质和职业理念落实到学习和工作中的每一个环节、每一个细节杰出的工匠之所以能够获得人们的尊敬和赞扬，不是因为他们能言善道，而是因为他们技艺精湛、工作出色【教师】展示积极参加职业技能竞赛和进入企业参观学习的图片详见教材对于学生而言，要想将工匠精神外化于行，就要做到以下几点1一丝不苟、认真负责地完成每一项学习任务，培养积极的学习态度，时刻保持对自己的高要求，并努力追求卓越2向大国工匠看齐，学习他们的优良工作作风，积极参加校园劳动、社会实践活动等，不断探索、创新,培养吃苦耐劳精神和奉献精神3加强技能训练，积极参加职业技能竞赛、进入企业参观学习，将理论与实践相结合，不断提高职业技能水平，为今后在工作岗位上践行工匠精神奠定坚实的基础【视野拓展】职业技能竞赛2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，该文件提出要广泛深入开展职业技能竞赛，完善以世界技能大赛为引领、全国职业技能大赛为龙头、全国行业和地方各级职业技能竞赛以及专项赛为主体、企业和院校职业技能比赛为基础的中国特色职业技能竞赛体系……详见教材三坚定技能报国的理想信念大国工匠都有着强烈的爱国情怀他们深知国家富强是社会稳定、人民幸福、个人成长的基石，而国家富强的实现离不开每个人的辛勤劳动作为劳动者的杰出代表，他们以精湛的技艺和诚实的劳动，为国家的富强、民族的复兴不懈努力，在各自的岗位上创造价值、贡献力量，用辉煌的成就谱写出一曲又一曲技能报国的动人赞BT/pR]AO学生要向大国工匠学习，坚定技能报国的理想信念具体来说，学生要做到以下几点I自觉树立为国家富强而奋斗的远大理想只有志存高远，工作时才更有激情，奋斗时才更有动力学生要培养爱国情感，始终将个人前途与国家命运相结合，以国家之梦、民族之梦为个人之梦，与国家同呼吸、共命运2充分运用所学为全面建设社会主义现代化国家做贡献关心国家发展，从国家的现实需要出发，努力学习实用技能，用学到的本领服务人民、报效祖国【案例品读】数控车工洪家光以心铸机〃心”他身穿深蓝色工作服，犀利的双眼紧盯着旋转的零件，一双大手飞快地旋转着车床摇把，进刀、车削、退刀，一气呵成他就是中国航发沈阳黎明航空发动机有限责任公司以下简称〃中国航发黎明公司〃数控车工高级技师洪家光……详见教材【教师】布置话题，安排学生小组讨论并派代表回答问题一个具有工匠精神的人，必定对自己的事业有浓厚的兴趣，追求远大的职业理想，有勇于探索、敢于冒险的开拓进取精神，有锲而不舍、百折不挠的顽强毅力结合上文和大国工匠的感人事迹，谈谈你将如何在学习和工作中践行工匠精神【学生】聆听、思考.分组.讨论、回答问题【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考.理解、记忆
一、〃匠心铸就未来〃主题演讲【教师】布置活动任务，说明活动主题、时间.地点及要求，对学生进行分组大国，匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁时代发展，需要大国，匠；迈向新征程，需要大力弘扬，匠精神为了让学生更深刻地认识、理解工匠和工匠精神对时代发展的重要性，特组织开展〃’匠心铸就未来’主题演讲〃活动……详见教材【学生】聆听.完成分组【教师】讲解活动必备技能知识，介绍活动实施流程
1.物品准备演讲所需物品笔记本、笔、电脑、音响设备等2,技能准备1熟悉常用的演讲稿撰写技巧实践活动2掌握基本的演讲技巧
3.活动流程1全班学生自由分组，4~6人为一组，并选出小组长，由小组长负责组织各组的活动2搜集有关大国JL匠和工匠精神的资料，讨论确定演讲的主要观点和内容3根据搜集的资料和讨论结果撰写演讲稿，并制作PPT、视频等多媒体辅助材料4推选一名组员，由其负责上台演讲
4.注意事项1提前检查电脑、音响设备等的功能，并确保PPT、视频等多媒体辅助材料在演讲过程中能够正常播放2注意控制演讲时间演讲前宜进行计时排练，以提高对演讲节奏和时间的掌控能力演讲时可以借助钟表或电脑软件的计时功能观察时间，以便及时调整演讲内容、演讲速度等3演讲时注意吐字清晰、音量适当、语速适宜、表达流畅【学生】聆听、就完成活SW甥、4%网与互评、分享的心导【教师】总结学生的拍摄情况.点评、讲解【教师】简要总结本节课的要点认识，匠课堂小结认识J■匠精神践行JL匠精神【学生】总结回顾知识点【教师】布置课后作业作业布置1完成实践活动_一体验非遗技艺4~6人为一组,并选出小组长,选定一门非遗技艺进行学习,并根据所学创作非遗作品，制作PPT,下次课交流汇报；2登录APP或其他学习平台查看相关知识镯妾本课作业布置二维码老师扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务教学反思。
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