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文本内容:
3拍手歌数材到折本课以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出个本课学习的生字，这首拍手歌告诉学生“人和动13物是朋友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口♦I精一一学生有了一定的识字能力，但是缺少归类整理与运用的能力，本课中有些动物学生很少见到，因此本课使用多媒体课件能为教学起到了很大的帮助同时在指导学生朗读时可充分利用拍手歌的特点让学生读得流利，读出节奏感数学自标知识与技能认识个生字，会写个生字1310过程与方法准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感情感态度与价值观.有保护动物的愿望糊明重I、摊国重点识字，写字，朗读拍手歌难点理解“丛林”“嬉戏”“翱翔”“天空雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶多媒体课件、生字卡片一时1划一一课时•、谈话激趣，课件导入
1.谈话同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看
2.出示动物图片课件，学生欣赏播放课件，动物的名字出现在屏幕上，学生说出动物的名字
二、识记动物名字中的生字
1.课件出示锦鸡雄鹰黄鹏孔雀大雁百灵（鸟字边的字用红色）
2.仔细观察，红色的字有什么共同点？（都有“鸟”）
3.拓展识.字（文后第二题）鹏、鸡、鹅……
三、读儿歌，随文识字
1.师范读儿歌，学生认真听
2.生自由读，碰到不认识的字就看拼音或请教他人，注意读准字音，读熟儿歌
3.课件出示去音节儿歌，生字用红色，指生一人读一句（老师及时正音）
4.出示字词卡片，开火车认读生字，生纠.音
5..全班齐读儿歌
四、.合作学文，巩固提升
1.自己读文，遇到不理解的地方，小组再讨论交流
2.全班交流小组内无法解决的问题预设一为什么说锦鸡和孔雀是“伙伴”？预设二“翱翔”意思的理解预设三为什么说天空大雁“会写字”？预设四“丛林”“嬉戏”等词的意思（根据学生提问的顺序，课件展示、师解说、生观察来解惑）
3.同桌合作打上节拍再读拍手歌
4.分组读、指生赛读、全班一起边拍手.边读儿歌
5.生小声读儿歌思考这个拍手歌告诉了我们什么？
6.小结是呀，动物是我们人类的的朋友，让我们一起来保护动物吧！（师板书人和动物是朋友保护动物是大事）生一起大声读板书
五、拓展延伸
1.同学们，让我们从现在做起一一关心动物，保护动物，做一.个保护动物的小宣传员，把这首儿歌读给我们身边的人听，让所有的人都来保护动物好吗？
2.生与身边同学合作游戏，打着节拍试背儿歌，看谁背得熟练
3.课后与小组同学学习儿歌的形式，给其他动物编拍手歌，再宣传给周围的人听
六、生字书写指导
1.出示要写的“歌、丛、深”等10个生字，学生认读
2.生观察字形，说说记住哪些字及记字方法
3.师重点指导深、猫“深”左窄右宽，右上是穴宝盖去掉了一点；“猫”要写的左窄右宽，反犬旁撇起笔稍高，弯钩弧度不宜过长，右边首横稍长
4.生临写，师巡视指导板有园什3拍手歌人和动物是朋友保护动物是大事。
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