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文本内容:
操场上7教学目标
1、正确、流利地朗读课文
2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形认识两个偏旁“扛足”
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣教学重点初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣教学环节
一、谈话导入
1、今天，老师给大家带来了许多球，你认识哪些球？请你大声的告诉我们（出示各种球）出示“球”字，师一起读一读这个字，我还要让你们认识一个新朋友王子旁,（板书王）在作为偏旁的时候王字的最后一笔横要变为提谁来带我们大家读一读这些词语
2、师同学们，你喜欢哪些体育运动呢？（要求说完整话）
二、说话练习，学习生字
1、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！示题操场上和老师一起读读课题让我们来看看操场的同学们都在做什么？（课件出示）
2、随机出示词语卡打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球3师图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？（出示）下课了，操场上，真热闹同学们有的有的还有的？？”同学们真棒，很多同学都已经会读了
4、请你们打开书52页，自由拼读把生字多读几遍出示带音节的词语让学生领读
5、做“你演我猜”的游戏，师老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老师猜猜是哪个词语把猜出来的词语贴在黑板上
6、分类识记师细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆师为什么这么摆？A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”（认识“提手旁”）读一读这个偏旁你能说说怎么记住“打”这个字吗？（十加“丁”打打打）你还认识哪些字也有提手旁（课件出示一些带有提手旁的字让学生认读）B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“足字旁”认认“足字旁”“足”字旁与“足”字比较出示“足”师你们观察他们有什么不同？师你还认识哪些字也带有足字旁（课件出示一些带有足字旁的字让学生认读）
7、谁能用刚才的方法来试着把下面的句子补充完整（出示课件句子）生回答师记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到
8、再次认读词语（指名读、领读、开火车读）
三、课中操下面我们再来玩做个小游戏吧！（起立）请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好
四、学习儿歌有一个小朋友啊，他看到了我们在操场上的活动非常喜欢，于是为我们小朋友写了一首儿歌，小朋友想不想读一读啊？出示儿歌请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙拼完了的小朋友请坐好，老师就知道了（学生自主拼读）很多小朋友已经坐好，小朋友们我们一起来读一读齐读（反馈）师你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？生很高兴的师请你用高兴的心情来读一读这一行（铃声响，下课了）真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？生（大面积的指名读）师小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？生真热闹（读的时候要突出哪个字呀）哪个小朋友能来把这一行读一读？（操场上，真热闹）生（指名读）那么操场上的小朋友们都在干什么啊？（齐读跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好）师让我们读一遍完整的儿歌（我大眼睛，你小眼睛我谁的眼睛最漂亮你我的眼睛最漂亮马上坐好）
五、小结锻炼身体，强健体魄，可以发扬我们的体育精神那么我们小学生就要从身边的事情做起，从做好每一次广播操，上好每一节体育课,搞好每一次体育锻炼开始板书设计操场上7王打球拔河拍皮球足跳高跑步踢足球。
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