一年级上语文教案-窗外小鸟轻点叫教科版

【课题】窗外小鸟轻点叫【教学目标】

1、通过朗读感悟课文的主题小学生上课要专心学习,不受外界干扰

2、学习有感情地朗读课文、背诵课文

3、会认“外、鸟、叫、你、我、课”等10个字会写“小、不、了、下”4个字【教学重点】让学生有感情地朗读课文，理解课文的意义【教学难点】找出书中压韵的字、音节知道什么叫压韵【教学准备】生字卡片、小黑板【教学时间】共二课时【总课时】第四十三课时【分课时】第一课时【教学过程】K激趣引入H刚才大家唱了一首歌，歌声甜美动听像一群小鸟在放声歌唱同学们你们听过小鸟唱歌吗？怎么唱的？好听吗？想不想现在听一听？（放录音）这么好听的小鸟的歌声我们多想再听一会，可是却有一位小朋友让小鸟轻点叫，同学们猜一猜为什么？同学们猜了这么多理由，那你们猜的到底对不对呢？下面我们就来学习一首诗，学完了就知道正确的答案了，这首诗的题目叫“窗外小鸟轻点叫板书课题，齐读课题K新课学习』

一、初读课文

1、用自己喜欢的方式读课文

2、课文中有很多生字，你是怎么完整地读出来的？

3、指名读，不同形式练读

二、理解课文

二、观察插图，谁能说说图上都画了什么？

2、师这是一个多么明亮的教室，同学们在专心听老师讲课，他们听得多认真呀！,窗外的电线上还落着两只小鸟，它们在春风里欢快地歌唱，这时一位小朋友在偷偷地对窗外的小鸟说“你轻点叫”这回通过读小诗你们知道它为什么要让小鸟轻点叫了吗？它是怎么对小鸟说的？只说了一句话吗？谁能把小朋友说的话都读出来？既然小鸟打扰了，小朋友们的学习，为什么不把它赶走呢？你看我这样对不对，小鸟你真讨厌，别叫了，我拿石头扔你，这样行吗？为什么？带问题感悟，指导朗读

3、反复练读（渗透爱护动物的教育）

4、小诗从书里跳到了黑板上你们还认识吗？

5、最后一句话的最后是什么符号？“问号”，问号是代表什么意思？是

6、询问、征求、商量的意思，你们能不能也说出这样一句话，那书上小朋友说的话是和小鸟商量什么？为什么要和小鸟商量呢？（指导朗读问句）

7、同学们读得真好！老师告诉你，一个小圆圈“”一个小问号“？”都表示一句话谁能最快地数出来这首诗一共几句话？（4句）

8、同学们认真观察每句的最后「个字，看哪位同学最聪明，能发现规律（在书上圈出每句最后一个字，并读一读音节）

9、师有的同学发现了，这几个字的,音节中都有韵母“a”每一个字最后的发音也是“ao”的音，这是为什么？这叫压韵，压韵母「ao”的音，诗歌写成这样读起来节奏明快，朗朗上口像唱歌一样又好听又好记，明白了吗？

10、你们再读一读这首诗会读得更好听（生试读，指名读，指导读）K巩固练习H］、识字疝才展彳门通过读诗不知不觉学会了本课的生字，现在老师把这些字从诗歌中请出来，看你们是否还认识？我们来开火车读一读，认一认好不好？（组词、造句）.

2、识词师同学们你们喜欢去超市吗？去超市首先要做什么？要推小车现在我们就一起推小车去词语起市逛一逛，每个小车上都有一个词，读一读，并组成词大小、上下、里外、黑白八天地、南北、东西这些词发现什么问题？叫反义词两个字代表相反的两个意思【总课时】第四十四课时【分课时】第二课时【教学过程】K复习引入H

1、齐读课文

2、出示词卡，学生齐读K字词学习U

1、出示生字，学生阅读

2、教师示范书写生字，学生书空练习

3、指名给字组词，评价°K巩固练习》

1、学生书写生字

2、练习背诵课文K作业设计H1—继续背诵课文

2、抄写生字小、下、了、不K板书设计》窗外小鸟轻点叫上课专心学习。