一年级上语文教案-6.比尾巴-人教部编版

6上匕尾巴教学目标

1.会认“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个字会写“长、比、巴、把个字,学会一种笔画，认识两个偏旁

42.认识问句,练习用问句问问题

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文

4.培养学生对小动物的喜爱之情重点难点

1.识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文

2.了解动物尾巴的特点课时安排课时2教学过程第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.谈各种动物的尾巴，导入课题

2.板书课题，认读课题

二、初读课文，识记生字

1.想知道哪些动物参加了比赛吗赶紧来读读课文吧！

2.学生看图借助汉语拼音自由地轻声读课文

3.教师引导学生交流参加比赛的小动物根据学生回答，课件出示相应的带拼音的词语和图片1和最喜欢的小动物亲热地打个招呼2多媒体课件播放小动物们的话我的尾巴长我的尾巴短我的尾巴好像一把3伞我的尾巴弯我的尾巴扁我的尾巴最好看并依次出现小动物的名字，请学生大声喊出它们的名字齐说、指名说

4.去掉图片认词语

5.去掉拼音开火车读动物的名字组织学生争当小老师教学生读读好带轻声字的词:兔子、鸭子、猴子1加手势读好“松鼠”:“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音

26.教师指导学生运用多种方法，识记生字三辨认字形，指导写字

1.出示“我会写的字:长、比、巴、把认读,组词

2.指导观察:“比、长”这两个字都有一个共同的笔画“竖提

3.学习新笔画:“竖提”，书写时,注意与“竖钩”的区别“竖提”的“提”的方向是向右

四、作业布置

1.熟读课文

2.观察自己喜欢的小动物，并查找相关的资料，了解它的尾巴的作用第二课时一复习字词，导入新课

二、细读对话，理解内容L第1节和第3节的标点符号都有像耳朵一样的符号［师相机引导学生认识问号⑺］这个符号叫问号，这样的句子叫问句，要把句子最后的部分读得往上扬听老师读一读（师范读，生跟读）导问:（课件显示六句问话）这六句分别问了什么指导学生读出语气引导学生发现这篇课文第节有三个问句，第节分别回答了这三个问句12第、节也是这样

343.学习答句，理解内容（）导问:你们能把刚才的问题回答出来吗？1（）课件显示有关图片，帮助学生理解2

①出示有关松鼠的资料，帮助学生理解“松鼠的尾巴好像一把伞”用“好像”说一句话,了解打比方的写法

②出示有关孔雀的资料，帮助学生理解“孔雀的尾巴最好看用“……最……’说一句话

③通过做动作的形式，让学生理解“扁”

4.指导学生有感情地朗读三巩固字词，熟读成诵.同学们真了不起!不但知道了课文内容，而且会读课文了你们能不能根据板书，1把课文背下来呢先自己背背,再同桌互背（学生自背，同桌互背）.指名背诵课文2。