文本内容:
导学案设计10ao ouiu课题ao ouiu课型新授课设计说明汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪《语文课程标准》中的“实施建议”指出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”因此，本课的设计，意在让游戏贯穿整个课堂，.为孩子们营造了良好的乐学氛围，从而激活孩子们的思维，使孩子们在会心的笑声中动手动脑，合作探究重难点鼓励学生运用已有知识去自主探究新知识，从而让他们的潜能得到发挥，让他们的思维得到展示，让他们的眼里、脸上自始至终都能洋溢着成功的喜悦课前准备
1.制作教学多媒体课件教师
2.实物模型、动物图片、.有关拼音a、ou、iu的卡片师生课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测
一、知识回顾，揭示课题用时5分钟L教师引导学生看口形，猜猜是哪一个单韵母
2.教师检查学生读复韵母ai、ei.ui,说说口形的变化，轻重又该怎样？
3.引导学生对比读-----ai e------ei、u-----ui,说说每组有什么不同？
4.引出新课，提出要求L学生看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母
5.学生读复韵母ai、ei、ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
6.学生对比读a——ai、e——ei、u——ui,说说每组有什么不同？a是单韵母，发音时口形不变ai是复韵母，发音时口形从a向i滑动，a重i轻
7.学生明确学习要求
1.我能对比读a------ai e-----ei u-----ui
二、自主探究，学习新知用时.24分钟
2.教学复韵母aoo1出示奥运五环，引导学生看插图说话领读aoo2指导读ao教师示范读ao,领读3ao的四声怎样读？复习标调儿歌教师出示带调儿歌
3.教学复韵母ouo1教师出示课文图片这是什么？出示ou,引导学生能试着读一读2教师示范读ou,学生说说口形是怎样变化的？3教师出示词语，多.种形式读一读4学生根据标调歌练读ou的四声
3.教学复韵母iuo⑴号学看插图图上画着谁在干什么？出示:1U2指名读3指导学生进行四声练习4指导学生区分iu与ui儿歌小i在前iu、iu^in,小i在后ui、ui、uio同时强调iu的声调标在u上，强调i、u并排标在后
1.学习复韵母aoo1学生看图说话，想图上画着什么？奥运会的标志跟读奥运会复韵母ao就是“奥”的第一声2跟着教师读3在教师的指导下练读四声，复习标调儿歌，明确标调在a上学生读一读老虎发威Go ao ao,饿狼觅食do ao do,身穿花袄do aoao,申办奥运d oaoaoo
2.学习复韵母ouo1学生看图，同桌试着读ou2看老师读u,并说说口形是怎样变化的？先发音，很快地向u滑动，0重U轻3学生小组读、指名读、男生读、女生读、齐读4学生根据标调歌，明确u的声调标在上练读ou的四声6u海鸥6u6u,真.奇怪6u鲜藕6u什区气
3.学习复韵母iuo1学生看插图明确游泳一词，来学习iu2学生明确i在前，u在后，读的时候口形应该先发i,口形再变到u,i重u轻3学生四声练习4学生读儿歌区分小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、uio同时强调iu的声调标在u上，强调i、u并排标在后
2.我会背标调儿歌儿歌:有a在，把帽戴；a不在，、e戴；要是i、u在一.起，谁在后面给谁戴
4.我会读aodoaoao
三、拓展巩固用时8分钟
1.教师出示自制卡片ao、ou、iu,认读复韵母
2.引导学生读带调的ao、ou、iuo
3.引导学生玩游戏摘苹果
4.指导书写
1.看卡片，认读复韵母ao、ou、iuo
2.学生打乱次序读带调的ao,、ou、iu
3.学生玩游戏摘苹果
4.学生书写复韵母
5.完成游戏“摘苹果”教师将复韵母ao、ou、iu及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师就将苹果送给他
四、总结回顾用时3分钟教师小结说说你学到了什么？学生概括本节课所得。
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