文本内容:
《一起做游戏》教学设计【教学目标】
1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望
2.规范学生的口头语言，能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程
3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流【教学重点】规范学生的口头语言，能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程【教学难点】培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流【课前准备】PPT课件【课时安排】1课时【教学过程】
一、课前导入
1.做“大灯笼小灯笼”的游戏老师说口令你们做反动作，比如，我说“大灯笼”，你们用手比划“小灯笼”；我说“小灯笼”,你们比划“大灯笼”听明白规则了吗？
2.犯规的同学要蛙跳（从教室前跳到后），表示惩罚师这个游戏好玩吗？师那这节课我们一起做游戏，好吗？师:上课！
二、玩游戏
（一）玩“贴鼻子”的游戏师我们来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？（组织学生玩游戏）师我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧！（把学生的眼睛用布条蒙住）师现场采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的？师同学们，我们现在来回顾一下刚才游戏的整个过程？咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，结果赢没赢，哪里最有趣？
（二）指名说游戏过程师同学们，这个游戏真有趣！那大家说说刚才游戏的整个过程好吗？咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整玩的游戏叫什么，先怎么玩，再怎么玩，接下来怎么样，最后怎么样
1.填空提示我们玩的游戏叫（）；游戏开始了，先（），再（）然后（），最后（）o预设（先在黑板上贴一幅没有鼻子的小熊脸图，接着找一个同学，蒙住眼睛，在原地转一圈,然后在另一位同学的提示下，拿着鼻子粘贴走到黑板前，贴在小熊的脸上）
2.师我们再请两位同学上台体验这个贴鼻子的游戏！一位同学贴鼻子，另一位同学按顺序进行完整的提示？
3.其他同学对这一组的游戏进行点评
三、说游戏
1.仔细看图，猜一猜图上的小朋友在玩些什么游戏？大声说出来
2.把你喜欢的一个游戏向不会玩的小朋友介绍
（一）请一位同学介绍游戏，其他同学认真倾听并做点评要求
①站起来时要大大方方，声音要响亮
②正确、有条理地说清游戏的名称、玩法；
③如果需要也可以一边说，一边做动作
（二）点评要求提出“他说得好在哪里”你认为他说得有不足的地方吗？建议介绍时“先……接着……最后……”的句子练习说话
四、实践活动
1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏
2.课后，与家人一起交流玩过的游戏
五、总结这节课就上到这，感谢你们介绍了这么多好玩的游戏也请同学们下课邀请你的小伙伴一起玩下课!。
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