一年级上语文教学设计与反思-an-en-in-un-ün第二课时人教新课标

《》第二课时教学设计与反思an enin untin教材分析《》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课本课包括四部分an enin unun内容第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节、、an enin untin yuanyin yun,配有一幅图画第一幅画用天安门的“安”提示的音第二幅图用圆圈的“圆”an提示的音第三幅图用掘门铃的“掘”提示的音第四幅图用树阴的“阴”yuan en提示和的音第五幅图用蚊子的“蚊”提示的音第六幅图用“云”提示in yinun和的音tin yun第二部分是拼音练习包括两项内容（）声母与的拼音，巩固1aneninun un新学的韵母，复习、、、跟组成音节省写上两点的规则（）看图读音节，j qx yii U2培养学生认识事物、准确拼音的能力第三部分是看图认字读韵文配有一幅山区田园图几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法第四部分是一首儿歌，配有图画随儿歌学习“风、云、她”三个字学情分析本班有学生人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能32力在第一课时中，学生已学会个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节5以及三拼音节，但涉及到的变音（如、）时，学生拼读有困难an jianqian xian教学目标、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节

1、认识个生字，正确朗读句子25教学重点、难点准确拼读音节和认识个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”5是本课时的教学难点教学理念语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席，，在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化教学过程

一、活动一队列训练，复习拼音谈话小朋友们，现在是什么季节？（秋天）秋天，秋高气爽，正是郊游的好机会我们的拼音朋友们在家里可呆不住了，今天，他们决定出去走走瞧，第一队出来啦！、师边贴卡片生边读1An tinin enun师这一队的队长就是我们全班小朋友，对于这样的排队顺序，你们满意吗？生不满意师谁来整队？一生上台按顺序排列字母师来，点点名吧！生齐读（生读一个字母，师拿掉一个字母）师这一队叫什么队？一生前鼻韵母队、师这一又是什么队呢？出示2yin yunyuan一生整体认读音节队师他们的名字谁会叫？生开火车读、师瞧！这儿又来了一队这些队员你认识吗？3出示指名读zhuan shanjin tian师这儿有几位队员长的很像，谁能分清？出示先指名读,再开火车读qian dianbian pian【将拼音复习与学生熟悉的队列训练结合起来，使得这一环节生活化，富有新鲜感和趣味性，“队长”这一称号和“整队”、“点名”的职责，又进一步激发了学生的学习兴趣和热情】过渡丁丁听说朋友们都出去玩了，也吵着要妈妈带他出去玩儿妈妈说:“好吧，那你赶快把学习用品整理好”

二、活动二整理书包，巩固拼读师丁丁有哪些学习用品还没整理好呢？我们的小组长知道小组长快拿出来，先让自己组内的小朋友读读拼拼，读好之后，小朋友们还。