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文本内容:
《小松树和大松树》（第一课时）
一、教材分析《小松树和大松树》是苏教版小学语文第二册的一篇寓言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为全文共有段第一自然段4讲山上有棵小松树，山下有棵大松树第二自然段讲小松树想大松树夸耀自己长得高、看得远第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲目自大的行为第四自然段讲小松树听了风伯伯的话很惭愧
二、教学目标、能正确、流利、有感情地朗读课文
1、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写认识个偏旁理解由生字组成的词语
2963、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人3
三、教学重点理解由生字组成的词语，理解课文内容
四、教学难点理解风伯伯对小松树说的话
五、教学准备小松树和大松树的彩色图片
六、教学过程:
（一）、出示图片，导入新课、今天老师给大家带来了两位朋友，你们看是谁？（出示小松树、大松树图片）1他们都住在这座大山里，还是一对好朋友呢想不想知道他们之间会发生什么有趣的故事呢？今天，就让我们一起学习第课，一起读《小松树和大松树》8过渡语想不想自己先来读读这个故事？请同学们打开课本页，认真读读课文，要求读准字音、读通46句子、不认识的字借助拼音多读几遍开始吧！
（二）、初读课文，整体感知、学生自读课文
1、检查自读情况2过渡语看，字宝宝从课文里跑了出来，你们能认出它们吗？【出示带拼音词语】找三个小朋友，每人读一行；小老师领读【去拼音词语】开火车读过渡刚才字宝宝跑出来和我们做游戏，现在他们又回到了课文中，让我们再读读课文，边读边看书上的插图，自己试着读懂课文，并标出自然段
（三）、精读课文，整体感悟问读完课文，你都知道了什么？生答、学习第一小节:1弄清小松树与大松树的位置出示小松树与大松树的图片把它们送回家过渡你还知道了什么？生答、学习第二小节2谁来读第二小节指名读1出示句子小松树对大松树说喂，朋友，你看我长得多高哇！”……师老师觉得喂这个字读得还不是很有味道！老师用喂来说一句话，你就会明白喂应该怎样读？师那小松树这样对大松树说话，你觉得小松树怎样？小松树对大松树没有礼貌那请你再读读这句话面对没有礼貌的小松树，大松树为什么没有回答？自由说2学到这儿，你还愿意和小松树交朋友吗？不愿意3齐读第二小节4过渡小松树说的话被谁听到了？风伯伯又是怎么说的？怎么做的？、学习第三小节3谁来读第三小节1理解摸着在生活中谁摸过你的头？妈妈2妈妈摸着你的头是什么感觉？舒服请你舒舒服服地读这句话过渡风伯伯的话，小松树听懂了吗？、学习第四小节4齐读第四小节1一起来表演一个小松树惭愧地低下了头的动作2此时的小松树心里在想些什么呢？3师如果我现在就是大松树你想对我说什么？如果我现在就是大山爷爷，你想对我说什么？师从此以后，小松树改正了缺点，再也不骄傲了，变成了一个懂礼貌的孩子同学们你愿意和它成为4？朋友吗愿意
四、学完这个故事你都明白了什么道理？最后齐读课文结束。
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