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文本内容:
第6周星期五第1节2013年10月11日复习三教学要求-
1、能正确区别形近字母，读准音，认清形，正确书写
2、熟练拼读音节
3、复习巩固汉字
4、培养训练学生的思维能力和想象力；初步培养学生的分析归类能力教具拼音卡片、看图拼音的有关图片、气球汉字卡、图片与直线时间一课时教学过程修改意见
一、引入区别形近字母，今天，老师发现了一个秘密，原来拼音王国里也有“双胞胎”，读准音，认清形，他们长得十分像，看谁眼睛最明亮，办法最好,能把它们区分正确书写出示开来第一组字母
1、师出示第一组字母“ie与ei”，“ie与ei”，叫个别学生认读叫个别学生认
2、你是怎样认出它们读，怎样认出它的？们
3、检查其他学生的认读的？用同样的方法让学生认情况用同样的方法让学生读第二组iu、
4、ui和第三组认读第
二、三组字母ei er字母
5、
二、学习第二题下面有些动物与植物需要我们帮忙，帮它们找拼音名字，找到后,
1、现在我们先来拼读音启发学生动手试试看请会节自由拼读、指名拼读出示图看图再拼读拼的学生上台
2、演示熟练拼音节学生自己动笔，把图读音节
3、和相应的音节连起来用线把它们连起来，有谁愿意帮助它们呢
4、看一看，左边连起来的是什么，右边连起来是什么，并读一读
三、我会认师在拼音王国里玩得开心吗？接下来会越来越好玩瞧！蓝蓝的天空里飘来了好多漂亮的气球（黑板贴有不同颜色的气球，背面写有爸爸、妈妈等词语）
1、你们喜欢这些气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来,不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它说给大家听说对了，你做小老师请别的同学认读，最后这个气球就送给你了
2、生自由读书上的词语
3、学生分别上台摘气球，并读出来，带读
4、检查其他学生的认读，小组读，齐读
四、读读拼拼现在，老师想跟同学们玩“变魔术”游戏，玩之前必自由认读各词须把这首儿歌拼读出来（出示儿歌）才能玩这个游戏同桌互读检查
1、请找出学过的字母与音节，用笔圈出来，再读一读
2、师看图范读儿歌领读，指名读，齐读齐读
3、提问图上画的是什么？（图上画的是小鸭和小兔）小鸭和小兔是用什么拼出来的？（是用三个圈圈和三条直线拼出来的）多让学生自由
4、师出示拼图的说一说
5、这三个圈圈和三条直线还能拼出什么？你愿意来试一试吗
6、启发学生动手试试看
五、总结作业布置看书读书板书设计复习三我会读我会连我会认读读拼拼教学后记
1、学生对三拼音节的拼读仍然不是很熟练拼拼读读这题学生能读准字音，但动手拼的能力较差
2、训练学生的思维初步培养学生的分析归类能力，想象力、动手能力归类，分别是亲人、动物和表示动作的三类词如想想哪些字要读轻声，可在字下画个“一一用的字组成词读一读并试着组词说句。
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