一班一班一品专项方案张燕

培养良好习惯奠基幸福人生-“好习惯早养成”一班一品方案方案密云区东邵渠小学张燕

一、指导思想《中小学生守则（修订）》是教育部对中小学生日常行为最基础要求，为深入加强未成年人思想道德建设，愈加好地促进新《中小学生守则》落实实施，培养学生良好社会公德意识和文明行为习惯，深入增强德育工作针对性、实效性，依据区教育局通知精神，我校开展了学习新《中小学生守则》践行教育活动认真落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》要求，扎实细致、持之以恒地开展“养成良好习惯，奠基幸福人生”养成教育活动叶圣陶老先生曾这么说“什么是教育，简单一句话，就是养成良好习惯”小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯关键时期作为十二个月级班主任，我将把学生良好习惯培养作为班级进行德育建设有力切入点，以“习惯培养”为关键内容，从细节抓起，从入学第一天做起，扎实有效地对学生进行好习惯养成教育

二、班情分析我所教一

（1）班，共有学生23人，其中男生16人，女生7人这些孩子刚刚从学前班升入十二个月级，在行为习惯方面约束力还不强，大部分学生不知道学校一日常规，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要立即纠正，从而使学生养成好行为习惯和学习习惯使其向愈加好方向发展

三、建设专题培养良好习惯奠基幸福人生

四、建设目标

1.了解习惯对我们影响

2.反省自己习惯，思索这些习惯对我们主动或消极影响

3.能了解习惯形成规律和掌握培养良好习惯方法

4.能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好习惯

五、操作方法

（一）班级文化理念一一点滴成就习惯响应学校“一班一品”建设要求，从学生年纪特点出发，将《中小学生守则》内容融入班级文化建设，开展系列专题班会，约定班名、班级口号、班级目标，形成班级管理制度

1.约定班名苗苗班

2.班训友好温馨，愉快分享

3.班级目标团结友爱遵守纪律热爱学习健康成长班级口号我健康我幸福

4.形成班规依据新《中小学生守则》，结合我们班级现实状况，适应低年级儿童年纪特点，我和学生们以一首简单琅琅上口儿歌，将学生入校后学习生活规范起来制订了以下班规升国旗，要立正，唱国歌，要响亮上课时，要用心，爱动脑，勤讲话做作业，要认真，不潦草，不马虎下课了，休息好，不乱跑，不乱叫吃饭时，要节省，不挑食，不浪费要老实，不说谎，知道错，就更正对师长，要尊敬，对同伴，要友好爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累

（二）班级环境建设一一见证孩子成长过程在班级环境建设时，我和孩子一起，部署教室，让孩子感受到大家班级大家建过程营造像家一样温馨教室环境，让孩子在充满童趣教室里愉快地学习和生活主动营造浓厚班级文化，发挥环境育人熏陶作用做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声导师”

1.教室门口右侧，悬挂有我们班级展示牌，展示牌上有我们班级特色名称、我们班训、班级全家福照片

2.“漂亮少年光荣榜”上面有张贴着“学校漂亮少年”和“班级漂亮少年照片，依据学校要求，我们每个月要评选出不一样方面校级和班级漂亮少年，能够登上光荣榜学生无比自豪，成为同学学习楷模，同时也激励着没有上榜学生愈加努力，促进每一名学生进步和成长

（4）板报部署后黑板最上方张贴我校书法特色口号“敬畏汉字习字立人”，下面黑板报,内容分成4大块来完成，分别是“初蕾绽放、我们约定、亮我风采、小小书法家”初蕾绽放是班级队角，每星期悬挂流动红旗我们约定贴是“上课铃响、走进课堂、抬头挺胸、说话举手、用心听讲、声音响亮”，这也是对刚入学十二个月级小学生日常行为规范一个约束，挂在最醒目标地方时时刻刻提醒学生要做到亮我风采展示是学生在参与各项活动时拍摄照片和取得奖章等，让学生记住这出色一刻小小书法家展示我校书法特色，响应我校书法节活动，每名学生书写一幅硬笔书法作品作品采取每个月一更换，使学生看到自己一点一点地进步

（三）班级制度建设一一规范学生言行在认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在问题等）召集同学共同制订班级条约，结合学校行为达标评选措施，制订班级行为达标评选措施等，增强班级组员之间凝聚力、集体荣誉感，形成良好班风、学风

1.班级分工人人有事做，事事有些人做明确分工，让学生知道自己职责

2.制订一周班级小组评选表，实施量化评选制度

3.坚持“一对一”竞赛制度在比赛中赏识学生每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步

4.设置班级值周统计本，坚持统计

5.班委设置班长1人负责班上全部事宜率领组员早读组长5人维持组内纪律，收发作业监督组员学习，背书卫生委员1人负责检验督促卫生安全组长1人负责班级安全检验四活动开展一一强化良好习惯我班将守则和班级条约融合，和日常行为紧密结合，升国旗活动，学生主动参与，严厉认真，深受爱国教育，课堂中主动讲话，乐于探索，争取做到好学多问肯钻研，围绕学校“争做东小漂亮少年“，依据班级学生存在问题及后续发展需要，开展系列活动，来培养和提升学生们责任意识、创新意识和自主管理能力围绕“培养良好习惯奠基幸福人生”专题开展系列活动

6.我班级我做主1召开班会《我们约定》2约定班名，制订班级目标、班规

7.漂亮少年学守则1开展守则书写大赛2开展守则知识竞赛3开展学守则，画绘本活动4利用课间游戏学守则

8.用实际行动践行《中小学生守则》1结合“三八妇女节”开展“我帮母亲做家务”活动2结合“五一劳动节”开展“我是劳动小能手”活动3结合“母亲节”开展“我是母亲小帮手”活动

9.我是东小美少年1召开《自己事情自己做》专题班会2开展劳动技能大赛A.以小组为单位，设计此次大赛宣传海报B.部署大赛内容----------穿衣服、系红领巾、整理书包，同时，准备好相关物C.讨论确定大赛规则，推选大赛主持人

六、进程安排

（一）第一阶段（九月份一一十月份）“好习惯我知道”经过广播、黑板报、升国旗等宣传阵地，进行广泛宣传发动，使学生明确活动意义、目标、要求、方法，使每个学生全部做到“好习惯我知道”

1.召开第一次班会《我们约定》，使学生了解、热爱自己班级，使每个人全部找到归属感并约定班名，制订班规、班训等，部署教室环境

2.举行竞选“好习惯监督员”专题队会，公开选拔“好习惯监督员”经过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等步骤展示自我风采

3.办以“好习惯早养成”为专题第一期黑板报

（二）第二阶段（十一月份一一十二月份）“好习惯早养成”紧密围绕新版《中小学生守则》，开展漂亮少年学守则活动，使每名学生养成良好生活、学习、行为习惯达成以下要求

1.（校）按时到校、带齐物品、轻声慢步（家）按时完成作业，备好明天物品

2.（校）自觉阅读、正确坐姿、快速排队（家）读写姿势正确，按时睡觉起床

3.（校）摆好学具、正确写姿、讲究卫生（家）尊敬家长有礼貌，在校情况主动说

4.（校）主动讲话、不懂就问、作业工整、（家）吃饭不挑食，自己事情自己做

（三）第三阶段（三月份一一四月份）“好习惯我能行”经过开展形式多样实践活动，强化好习惯养成训练，使每个学生全部能做到“好习惯我能行”

1.开展“我帮母亲做家务”活动

2.开展“我是劳动小能手”活动

3.开展“我是母亲小帮手”活动

（四）第四阶段（五月份一一六月份）“好习惯助成长”以自己事情自己做为专题，经过家长问卷，学生大讨论，画绘本，技能大赛等活动形式，让学生在主动参与活动过程中践行《中小学生守则》，做知守则，懂守则，遵守则漂亮少年

1.召开《自己事情自己做》专题班会

2.开展劳动技能大赛。