文本内容:
《空气在哪里》教学目标:默读课文,初步了解空气的特点和作用激发学生学习科学的兴趣
1.分角色朗读课文
2.会认五个生字
3.教学重点自主学习、探究,了解空气的特点和作用教学难点了解空气在我们身边的各个地方,植物、动物的离不开空气教学准备课件或录象(出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等)教学时间一课时教学过程
一、谈话前几课我们学习的都是关于科学的课文,了解了电脑棋手、认识了茅以生,知道了达尔文,今天,我们再来学习一篇略读课文板书课题空气在哪里
二、读课题,质疑齐读课题注意哪〃字的读音板书那、哪,进行区分再读课题注意语气,质疑什么句?为什么没有标点?使学生了解文章题目不加标题的常识
三、自由读课文自学生字,读准字音
1.同桌互相检查
2.自由读课文,整体感知题目中的问题是谁提出来的?
3.熟读课文,进一步感知课文
4.课件出示小猴在哪里找空气?找到了吗?它知道了什么?自学感悟
5.
四、交流汇报.小组交流6合作填写表格
7.空气所在肺里作用供氧气总结空气究竟在哪里?
8.
五、分角色朗读课文自愿结合,人数、形式自选
1.练习朗读
2.汇报、评议
3.
六、布置作业从下列作业中任选一项调查、了解空气在什么地方?有什么作用?
1.续写课文
2.设计关于空气的手抄报
3.。
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