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文本内容:
听听，秋的声音7教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读这首诗
2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会
3.仿照诗歌内容，补写几句诗文教学重难点理解课文内容秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文课前准备
1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带
2.准备录音机1台、实物投影仪1架教学过程
一、享受音乐，发挥想象
1.描述引入秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音,不信，你听（放音乐磁带）
2.直观感受同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面
3.交流感受说说你听到了什么？看到了什么？
4.导入课题有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？（揭题读题）
二、欣赏朗读，感受诗情
1.读通诗文自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍
2.感知内容你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍
3.朗读展示，想象表演a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点b.开展想象性的表演活动出示字卡或小黑板大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说:“，，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着:“，，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛“（朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读）
4.配乐朗读教学目标a.老师播放音乐，学生配音试读b.指名朗读，当堂展示
三、想象创作，续写小诗
1.各自仿写同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写
2.当堂展示把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来,并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来
3.汇编成诗几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览
四、课外活动举行小小诗展，感受成功的喜悦板书设计听听，秋的声音黄叶蟋蟀大雁秋风……声音美妙秋天美好教学反思在本课的教学中，为了激发学生学习语文、运用语言文字的兴趣，我引导学生发散思维，想象秋天还有哪些特有的声音,并用诗歌的形式来表现当然，这节课还有许多不足之处，比如，自由组合写小诗的过程中，个别学生还没有完全融入进去，合作意识不够，另外，学生想象力丰富，但语言贫乏、口语表达能力也跟不上,导致了“我口难表我思，我手难写我想”，这些都是我以后的语文教学中应该重视的问题，也是日后语文教学努力探索并积极改进的方向。
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