三年级上册语文教案-8.1-让我们荡起双桨北师大版

成长的经历让我们荡起双桨

1.学会本课的生字、新词教学2,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文要求

3.理解诗的内容,激发学生对美好童年的向往和对祖国、对中国共产党的热爱之情重点

1.理解“谁给我们安排下幸福的生活”这句话的意思难点

2.诗句的意思比较含蓄,学生对当时的时代背景缺乏了解，体会诗句有一定的难度教学两课时课时☆课文详解会:让我们荡起双桨।2让我们荡起双桨，［

①首句有什么特点］小船儿推开波浪「［

②这一句话运用了什么修辞手法］海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙［

③这两句话写了哪些景物是从哪个角度写的］小船儿轻轻漂❶荡在水中,迎面吹来了凉爽的风［

④“轻轻漂荡”说明了什么？］1区口识点详解|阖2

①开篇点题,表示“我们”正在划船3

②运用拟人的修辞手法,既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣

③描写了北海公园的湖面、塔、树、墙这是从视觉角度写的，抓住了景物的色彩，“白塔、绿树、红墙”色调和谐鲜艳,非常美丽❶漂,在这里读piaoo4节导读:描述了少年儿童泛舟北海，欣赏美丽宜人的自然风光红领巾迎着太阳，[

⑤这句话有什么含意]阳光洒在海面上，，

⑥这句话有什么象征意义]水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱[

⑦这两句话运用了什么修辞手法]小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风节导读:抒发了少年儿童荡舟北海的喜悦心情5做完了一天的功课，6我们来尽❷情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？[

⑧使用反问句有什么好处]小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风[

⑨三个小节都有这两句话,这样写是不是重复]节导读:这一小节以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华第一课时4

④难句解析:说明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢漂动因为他们被湖面的美景迷住了

⑤“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志；“太阳”比喻中国共产党;这句话的意思是少先队员的心向着共产党

⑥重点句解析“阳光洒在海面上”的同时也洒在少先队员的身上阳光洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上,他们能感觉到温暖这句是说中国共产党带来的光明和温暖,正哺育着少先队员，使他们茁壮成长

⑦用拟人的修辞手法,表达出少年儿童感到在中国共产党的哺育下无比快乐,无比幸福,觉得鱼儿都在羡慕他们5❷尽，在这里读jin6

⑧完成作业,尽情欢乐,用反问句引发思考,我们的幸福生活是谁给安排的是伟大的祖国和党此歌词完成于上世纪年代,新中国刚成立不久,人民翻身做主人，穷人的孩子也可以上学了，更能表达少先队员对党、50对祖国真挚的感激之情

⑨这是本文结构上的一个特色运用反复的手法，丰富了诗歌意境，读来亲切感人本句诗歌描写了小船儿轻荡,凉风拂面的如诗如画的美景,表达了少年儿童的欢乐与幸福数学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解诗的内容,体会诗歌表达的情感

3.激发学生对祖国、对中国共产党的热爱之情这首歌的光盘、学生各类活动的照片数学过程一启发谈话,揭示课文题目

1.用《让我们荡起双桨》作为背景音乐播放,在优美舒缓的旋律中出示课件:孩子们划船的画面

2.提问:面面上的孩子们在干什么？他们有什么感受？

3.谈话:今天,我们学习一首诗,写的就是少年儿童在公园的湖中划船的欢乐情景板书课文题目二初读诗歌，理解词语

1.自己轻声读诗歌,要求读准字音

2.指名读诗歌,找出不理解的词语

3.联系上下文和生活实际讨论有关词语的意思环绕围绕漂荡:在水面上随波浮动凉爽:清凉爽快愉快:快意;舒畅幸福生活、境遇称心如意三理解诗句，指导朗读L学习第一节1齐读第一节，思考这一节写了什么2想象“我们”是在一个什么样的地方划船如果我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面,画面上应该有些什么？学生甲“我们”是在北海公园的湖面上划船学生乙画面上应该有白塔和白塔的倒影学生丙画面上还应该有绿树、红墙学生丁:最重要的是画面上应该有一群少先队员划着小船3演示课件由白塔、绿树、红墙构成的美丽景色学生谈感受4想想“我们”为什么如此高兴，只因景色美吗？因为“我们”生长在这风景如画的环境中，心情舒畅，所以就会感到周围的一切都很美好5引导学生读出幸福、愉快的语气

①同桌之间练读

②采取赛读、评读的形式汇报

2.学习第二节1指名读第二节，思考这一节主要写了什么2提问作者在这一节中又写了哪些景物？学生甲太阳学生乙小鱼3演示课件4想象并描述“阳光洒在海面上”的景象5想象“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”时会怎么想学生甲鱼儿会想:你们胸前的红领巾可真鲜艳哪!学生乙:鱼儿会想:我们在水里本来挺自由的,可我们更羡慕你们美好的生活6教师对“红领巾迎着太阳”这句话作必要的解释我们把党比作“太阳”，因为中国共产党是中国人民的引路人少先队员是中国共产党的接班人,应该在党的指引下努力学习，报效祖国7引导学生读出自豪的语气

①自己练读

②全班评读汇报

3.学习第三节⑴自己轻声读第三节，思考:这一节写“我们”什么时候划船从哪句话可以看出来？做完了一天的功课2引导学生讨论，找出答案

①“尽情”是什么意思？

②联系上文想想，是谁给我们“安排”下幸福的生活？3集中交流学生甲“尽情”就是无拘无束，尽量由着自己的情感学生乙“我们”能在课余时间，在这风景如画的地方充分享受美好的生活，是中国共产党给我们带来了幸福,创造了美好的今天4教师小结:在这时,我们就会产生一种对中国共产党、对祖国浓厚的热爱之情5指导学生带着这种感情读这一节

4.配乐朗读这首诗分组练读后,采取推荐读的形式,读后师生评议推荐的理由可以是在小组中读得最有语气的,可以是最有进步的,也可自我推荐四拓展补充全班交流搜集的各类学生活动的照片，如“大队会”“植树活动”“比赛”等通过补充介绍,加深理解童年生活的幸福和快乐五总结全文1•学唱歌曲1练习阶段:采用学生小声跟唱、教师领唱的形式练习.2竞赛阶段:采用表演唱、小合唱等多种形式，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的

2.教师总结微风凉爽，小船轻荡,少先队员们尽情欢乐让我们也尽情描绘多彩、幸福的童年时代吧!☆板书设计☆让我们荡起双桨小船儿轻轻漂荡在水中迎面吹来了凉爽的风课后反思《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬它也是一首传唱至今的经典儿童歌曲正因为有一定的“历史”，或者说是一定背景下的产物，使歌词蕴涵一些特定背景下的东西,这些是现在的儿童难以理解的那该如何点破呢？“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指的是谁这是全文最难解释的问题如何让学生去接受或去体会呢教师先抛出第2小节第1句中“红领巾”指的是什么？“太阳”指的是什么？学生都能回答第一个问题,但对于第二个向题，虽然学生说出来的答案五花八门，有父母、老师、工人、革命先烈、红军……但是他们没有能够说出“太阳”指的是我们伟大的党其实这很正常，这个问题对于三年级的孩子来说，以他们的人生阅历来回答确实是有难度的在学生迷茫时,教师只有适时加入一些背景的介绍,才能让学生更容易理解和接受这个答案课堂作业新设计

1.把搭配合适的词语用线连起来凉爽的美丽的生活幸福的亲爱的伙伴风塔白

2.写出你童年生活中最快乐的一件事第二课时数学目标

1.背诵课文

2.学会生字、新词数具准备生字卡片、实物投影数学过程指导学生背诵课文

1.分节朗读课文

2.用实物投影出示重点词语,帮助学生背诵如:第一节让我们,小船儿,倒映着,环绕着—0小船儿—,迎面吹来了O二自主识字

1.用生字卡片检查学生的认读情况

2.用自己喜欢的方法自学生字

3.交流汇报1熟字换偏旁绕“浇”字去掉“7”，换成“”就是.“绕”洒“晒”字去掉“日，换成R”就是“洒”愉“偷”字去掉F，换成F”就是“愉”环“坏”字去掉土换成“王”就是“环”2部件记忆荡:上下结构上边是“什”，下边是“汤”墙一:左右结构左边是“土”，右上是“，右下是“回”，合起来就是“墙”三指导书写出示写好的小黑板,学生认真观察写好的生字占格位置指名在黑板上写,其他学生在生字本上书写四组词练习学生充分说荡:荡漾回荡绕围绕环绕愉:愉快愉悦课后反思

1.重视生字教学,重视生字与文本的有机融合如何进行有实效性的生字教学如何利用一定的方法帮助学生掌握生字的音、形、义？比如说“桨”字，教师可以告诉学生“桨”是一种划船工具，大多为木制，上半部是圆柱形，下半部扁平略宽再有“绕」字，写时要注意不要多加一点等教学中，教师可将生字单列开来,逐个教学,还要有意识地将课文中的词语分成几个类别,这样既可以学习词语,还可以通过词语串起一幅幅生动的画面

2.精心教学过程,提升教学效果教师需反复地阅读教材，揣摩教案,在结合诗歌遣词造句准确、精当的特点后，从词语入手展开教学如听写词语“推开、波浪、倒映、环绕”，可引导学生联想美丽的白塔，联想四周的绿树、环绕的围墙，之后结合文本让学生充分感受字里行间渗透出的美感课堂作业新设计L抄写下面的词语（每词一两遍）愉快______________________倒映______________________白塔______________________尽情______________________幸福______________________迎面，____________________欢乐______________________安排______________________

3.用“愉快”写一句话小鸟在树上愉快地唱着歌

1.作者介绍乔羽，中国词作家生于1927年，山东济宁人历任文化部、中国戏剧家协会、中国歌剧舞剧院专业创作干部，中国歌剧舞剧院副院长、院长,一级编剧全国第八届政协委员1954年加入中国作家协会著有歌词集《小船儿轻轻》，歌词《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》《牡丹之歌》《难忘今宵》《思.念》《说聊斋》等上列歌曲均获全国大奖

2.《让我们荡起双桨》创作背景这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地,可以说无人不知,无人不晓,无人不喜欢它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲这部电影是长春电影制片厂1955年摄制完成的，是“新中国”的第一部儿童影片也就是说,就创作而言,这首歌是为《祖国的花朵》专门定制的它泌须依附于这部电影故事的本身，才更有价值和意义但因为歌词本身的“定向性”并不强,且很阳光地表现出了一个抒情意境,受到人们的喜爱、欢迎并得以流传是必然的

3.北海公园北海公园位于北京市西域区，故宫和景山的西北侧属于中国古代皇家园林全园以湖（北海）为中心，面积70余公顷，其中水域面积39公顷这里原是辽、金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑，是中国现存最古老、最完整、最具综合性和代表性向皇家园林之一，1925年开放为公园。