课间安全培训课件

课间安全培训课件第一章课间安全，关系你我他宝贵的分钟事故频发警钟第一道防线90课间活动时间约90分钟,是学生放松身心和课间安全事故时有发生,轻则皮外伤、扭伤,安全意识是预防事故的第一道防线只有时调节状态的重要时段这段时间让大脑得到重则骨折甚至危及生命每一起事故都给学刻保持警惕,遵守安全规范,才能真正避免伤休息,为下一节课做好准备生和家庭带来痛苦害的发生课间安全事故的真实案例追逐打闹酿悲剧拥挤踩踏惊魂记器械使用不当某小学三年级学生在走廊追逐嬉戏,因速度过快下课铃响后,学生蜂拥而出,楼梯间发生拥挤某学生课间独自在操场玩双杠,试图做高难度动转弯时失去平衡,重重摔倒在地面,导致右臂骨有人大喊挤后引发恐慌,幸亏老师及时疏导,才作时失手坠落,造成手臂骨折和多处擦伤这个折这起事故让孩子痛苦了三个月,也给家长带避免了严重的踩踏事件这次事件给全校师生案例提醒我们:体育器械必须在专业指导下正确来沉重负担敲响了警钟使用安全无小事事故零容忍每一个课间活动都需要我们的谨慎对待,每一次奔跑嬉戏都要考虑安全因素预防永远胜于补救,让我们从现在开始,将安全意识融入日常行为中第二章课间常见安全隐患课间拥挤踩踏风险危险源头恶作剧危害正确做法上下楼梯、走廊转角处是拥挤高发区下课铃有些同学喜欢在人群中推搡或大声惊吓他人,上下楼梯靠右行走,不推搡、不拥挤、不奔跑响后,学生急于离开教室或前往操场,容易在狭这种恶作剧会加剧混乱,引发恐慌,极易造成踩遇到人多时耐心等待,文明排队,互相礼让,确保窄空间形成人流拥堵踏事故人人安全危险物品与不当玩耍严禁携带危险物品小刀、剪刀、仿真枪、激光笔等危险物品严禁带入校园这些物品在玩耍中极易造成伤害,甚至可能被用于欺凌行为远离危险区域施工区域、高压电房、危险建筑物周边都是禁止进入的区域好奇心可能害死猫,遵守禁令就是保护自己规范使用设施体育器械如秋千、滑梯、双杠必须按正确方式使用不做危险动作,如倒挂、高空跳跃、多人同时使用单人器械等校园欺凌与纠纷识别欺凌行为正确应对方式课间打架斗殴、言语侮辱、故意排挤、遇到矛盾和冲突时,第一时间报告老抢夺物品等都属于校园欺凌这些行师,寻求成年人的帮助不以暴制暴,为不仅影响安全氛围,更会给受害者不围观起哄,用理性和智慧化解矛盾心理造成严重创伤营造友爱文化培养友爱谦让、和睦相处的校园文化尊重每一位同学,包容差异,互帮互助,共同创建温馨和谐的校园环境轻声慢步靠右行走文明有序的课间秩序需要每个人的共同维护靠右行走不仅是规则,更是对他人的尊重和对自己的保护第三章课间安全行为规范文明游戏，安全第一0102选择安全游戏远离危险设施课间选择安全、文明的游戏活动,如跳绳、踢毽子、下棋等避免追逐打闹、不攀爬围栏、窗台、树木等危险设施不在楼梯扶手上滑行,不跨越栏杆,摔跤搏斗等危险游戏不在高处嬉戏0304遵守禁区规定关爱他人安全严格遵守学校规定,不进入实验室、机房、施工区等禁止学生进入的区域在保护自己的同时,也要关心同学的安全看到危险行为及时制止,看到受好奇心要有,但安全意识更重要伤同学及时帮助,让安全成为大家的共同责任正确使用体育器械专业指导很重要秋千、双杠、滑梯、攀爬架等体育器械必须在体育教师或专业人员指导下使用每种器械都有正确的使用方法和注意事项危险动作要避免不做超出自己能力范围的危险动作,如高空跳跃、倒挂金钩、单手悬挂等不逞强好胜,不模仿危险的网络视频动作适度活动防疲劳课间活动要适度,避免过度疲劳剧烈运动后要及时休息,补充水分,为下一节课保持良好的精神状态卫生间安全注意12防止滑倒摔伤避免拥挤推搡卫生间地面常有积水,容易滑倒进入课间如厕人数较多时,要耐心排队等候,时要小心慢行,不奔跑打闹如发现地不拥挤推搡急躁和拥挤只会增加危面湿滑,及时通知保洁人员处理险,反而耽误更多时间3保持环境卫生使用后及时冲洗,保持卫生间清洁良好的卫生环境可以防止细菌传播,减少疾病感染的风险安全从细节做起卫生间虽小,安全事大每一个细节都关系到我们的健康和安全文明如厕,从我做起,让校园的每个角落都安全有序第四章课间安全应急处理受伤事故的应对避免二次伤害立即报告求助不要随意移动伤员,特别是怀疑有骨折或脊椎受伤时不正确的搬运可发现自己或同学受伤,第一时间报告老师、校医或其他成年人清楚说能造成更严重的二次伤害,等待专业人员处理明受伤地点、伤情和人数,争取宝贵的救治时间心理安抚重要学习急救知识在等待救援时,要安抚受伤同学的情绪,帮助他保持镇定积极的心理学习简单的急救知识很有必要,如止血、包扎、心肺复苏等基本技能状态有助于减轻痛苦,也利于后续治疗关键时刻,这些知识可能拯救生命突发事件的应急疏散服从指挥有序撤离熟悉逃生路线遇到火灾、地震等突发事件时,必须听从老师指挥,快速但不慌乱地撤离不平时要熟悉教室、图书馆、食堂等常去场所的安全出口和疏散路线知道最推搡、不逆行、不返回,按照预定路线有序疏散近的出口在哪里,紧急时刻能快速做出正确选择积极参与演练认真参加学校组织的消防、地震等安全演练,把演练当实战只有平时训练有素,紧急时刻才能从容应对,提高生存几率防范陌生人侵害提高警惕识别及时报告可疑家校联动防护不要随便跟陌生人走,不接受陌生人的食物发现校园内或周边有可疑人员徘徊,要立即学校和家长要建立良好的沟通机制,及时交和礼物即使对方自称是家长的朋友或老师报告老师或保安提供尽可能详细的特征描流学生情况家长接送学生要在指定区域,的熟人,也要保持警惕,向老师求证述,帮助学校及时采取防范措施不让孩子单独在校外逗留安全防范不是疑神疑鬼,而是必要的自我保护意识在保持友善的同时,也要学会保护自己,这是现代社会每个人必备的生存技能演练保障生命安全每一次认真的演练都是对生命的尊重,每一次规范的操作都是在为未来可能的危险做准备安全演练不是形式,而是生命教育第五章家校合作，共筑安全校园家长的安全教育责任日常教育引导关注活动动态配合学校管理家长要经常教育孩子遵守学校的各项安全规定,主动了解孩子在学校的课间活动情况,包括和谁积极配合学校的安全管理工作,支持学校的安全培养良好的安全习惯通过讲故事、看视频等方玩、玩什么、在哪里玩通过日常沟通,及时发规定参加家长会时认真学习安全知识,家校携式,让孩子理解安全规则的重要性,而不是简单的现孩子行为中的安全隐患,给予正确引导和纠正手形成教育合力,共同守护孩子的安全成长命令和禁止学校的安全管理措施配备安全监督员学校在课间时段安排专门的安全监督员,在楼梯、走廊、操场等重点区域巡查,及时制止危险行为,处理突发情况定期安全教育每学期定期开展安全教育主题活动,通过讲座、演练、竞赛等多种形式,提高全体师生的安全意识和应急能力完善安全设施定期检查和维护校园安全设施,包括消防器材、监控设备、照明系统等及时排查并消除安全隐患,为学生创造安全的活动环境社会支持与法律保障1法律法规保障《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规明确规定了学校、家长和社会保障学生安全的责任和义务2社区参与共建周边社区、派出所、医院等单位积极参与校园安全共建,提供专业支持和资源保障,形成校园安全的社会防护网3多方联动合力学校、家庭、社会三方联动,建立信息共享机制,协同应对安全问题,形成全方位、立体化的安全保障体系携手共筑平安校园孩子的安全成长需要全社会的共同努力当家庭、学校、社会形成合力时,我们就能为孩子构筑起最坚固的安全防线第六章课间安全知识小测试通过趣味问答,检验我们对课间安全知识的掌握程度,加深记忆,提高安全意识选择题示例课间上下楼梯应该怎样走A.靠左快速行走,节省时间1B.靠右慢步行走,保持秩序✓正确答案C.可以随意走动,想怎么走就怎么走解析:靠右慢步行走是最安全的方式,既能保证个人安全,又能维护公共秩序,避免与对向人流发生碰撞课间发现同学打架应该怎么办A.在旁边观看,不参与也不制止2B.加入其中,帮助自己的朋友C.立即报告老师,寻求帮助✓正确答案解析:打架会造成人身伤害,遇到这种情况必须第一时间报告老师围观或参与都是错误的,可能让事态更加恶化判断题示例判断题判断题13课间可以带小刀、弹弓等物品到学校玩耍在卫生间可以奔跑,因为空间大不容易撞到人✗✗错误错误小刀、弹弓等都属于危险物品,严禁携带进入校园这些物品容易在卫生间地面常有积水,很容易滑倒即使空间较大,也不能奔跑,必须玩耍中造成伤害,必须严格禁止慢步行走以确保安全判断题判断题24课间应该选择文明游戏,避免追逐打闹等危险行为看到同学受伤应该立即报告老师或校医✓正确✓正确文明、安全的游戏既能让我们得到放松,又能保证安全追逐打闹容及时报告能让伤者尽快得到专业救治,这是对同学负责的表现延误易发生碰撞和摔倒,应该避免报告可能导致伤情加重第七章总结与行动呼吁课间安全，从我做起安全意识常驻心中遵守规则文明课间将安全意识融入日常行为,时刻保持警惕严格遵守学校的各项安全规定,选择文明安全不是口号,而是需要每时每刻践行的安全的课间活动,让每个课间都快乐而有责任序共同努力平安校园安全需要人人参与,个个负责让我们携起手来,共同创建一个安全、和谐、快乐的校园环境让每一个课间都快乐、安全、健康!亲爱的同学们,课间安全关系到我们每个人的健康成长从现在开始,让我们将今天学到的安全知识应用到实际行动中,做自己的安全卫士,也做他人的安全守护者安全校园,从我做起!。