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文本内容:
第八课《蒲公英》教案【教学目标】
1.知识与技能学会认读3个生字，书写10个生字概括课文主要内容，复述课文
2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文
3.情感态度和价值观引导学生要虚心听取别人的亲切嘱咐，做任何事都要实事求是，不要被表面现象所迷惑，才能获得真正的快乐【教学重点】创设情境，让学生在情境中理解课文内容，能够复述课文，学会用“嘱咐”造句【教学难点】让学生明白任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】
一、激趣导入
1.师同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要考考你们，你知道说出这首儿歌的谜底吗？（出示谜语）小伞兵，去旅行，飞到西，飞到东，穿山坡，越高岭，风儿吹，落到哪，把根生，来年发了芽，开出朵朵小黄花师对，就是蒲公英你们了解蒲公英吗？“小伞兵”指的是蒲公英的什么？师是蒲公英的种子，你们知道它们是怎样传播的吗？（播放视频）师今天我们就来学习《蒲公英》
2.板书课题《蒲公英》
二、初读感知
1.初读课文，感知课文（）1自由阅读课文，圈出本课生字交流识字方法通过熟字加偏旁识字戎一一绒、求一一球、属一一嘱、付一一咐、莫一一漠、或惑、尼--------泥教师指导学生书写课后田字格中的字“绒”为左右结构，左小右大，右部第三笔是撇“降”为左右结构，左小右大注意右部的笔顺“表”注意整个字的笔顺“富”上中下结构，做下面“田”字要大一些（）2教师范读课文，同学们标出自然段
2.课文的主要内容是什么？写出蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同
3.理解词语小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决出示词语rong qiujiang zhuyou pdhud funi molin绒球降落伞嘱咐黝黑湖泊迷惑富翁泥土沙漠波光粼粼A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读词语理解茁壮肥大壮实；成长壮大迷惑使人迷乱波光粼粼形容波光明净
三、精读领悟
1.全文按什么顺序写的，共分几部分？第一部分（第1段）写蒲公英的种子在天空中随风飘荡第二部分（第2-3段）大多数的蒲公英种子听了太阳公公的嘱咐，落到了泥土中，但是有两粒种子却有着各自不同的做法第三部分（第4段）不用做法种子的不同命运和结果
2.第一部分（）1品读第一自然段，小绒球怎么会变成小降落伞呢？一阵阵风吹过，小绒球就变成小降落伞（）2它们离开花托要去干什么呢？它们要去寻找自己的家（）3小蒲公英种子离开了妈妈的怀抱，随风飘荡，这时它们的心情是怎么样的？自由自在、无忧无虑、愉快心情师小种子们离开妈妈要去远行了，瞧，他们在路上遇见了谁？
3.第二部分（）1品读第2-3自然段，太阳公公是怎样嘱咐蒲公英的？从中你知道了什么？孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方种子发芽需要三个条件阳光、温度和水分）22“太阳公公亲切地嘱咐”说明了什么？你是怎样理解“嘱咐”的？太阳公公十分关心小蒲公英种子叮咛、叮嘱是长辈对小辈的关心和爱护3生活中谁又亲切地嘱咐过你什么呢？妈妈总会嘱咐我“上课要专心听讲，不要东张西望”老师经常嘱咐我们“同学之间应该互相帮助，不要打架骂人”师小降落伞们听了太阳公公的话，说法是不是一致呢？4小降落伞们是怎样回答的？句中的“！”说明了什么？“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”表现了小种子坚定、勇敢的态度师可是有两个小种子口是心非，他们不是那样想的，那他们是怎样想的呢？5另外两颗种子说了什么？“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝到哪儿去，我准会变成百万富翁”“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”6思考第一颗种子对土地是什么态度？它想去哪里？它为什么要去那儿？轻视，看不起沙漠、那里有数不清的宝贝，会变成百万富翁7那另一颗种子又去了哪儿呢？它又为什么要去呢？湖泊那里能带给它快乐8假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子？沙漠虽然金光闪闪，但是那里没有你生长所必需的水分，即使有许多宝贝,你也不可能在你干死后拥有它们湖泊虽然波光粼粼，但是水分过多缺少氧气，即使能满足你一时的快乐，却会让你马上体会到追求表面光彩而带来的淹死的结局9小蒲公英种子们，会对这两颗种子说些什么呢小伙伴们，你们快回来，我们一定要听太阳公公的嘱咐，一定要落到黑黝黝的泥土里，那里有我们生长需要的水分、空气和养料快回来！快回来！……师小降落伞们听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们结果怎样呢？
4.第三部分（）1品读第4自然段，这两颗不听话的种子有什么结果？落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；（）2落在泥土里的种子是怎样的？落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽（）3它们为什么会有不同的结果呢？落在沙漠、泥土的种子不切实际地去追求金钱、快乐、虚荣最终一个干死、一个枯死，师由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？我们做任何事情都应该实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想
5.口语交际又一个秋天到来时，蒲公英种子成熟了，这时蒲公英妈妈和孩子们会怎样道别？蒲公英妈妈亲切地嘱咐孩子们“孩子们记住，不要去金光闪闪的地方，因为那里没有水分；不能去波光粼粼的地方，因为那里没有氧气那些地方虽然表面上很美丽，实际上却充满了危险，只有黑黝黝的泥土，才是你们的家”
6.利用课余时间搜集蒲公英的有关知识
四、课堂总结师同学们，课文学完了，你们最想对蒲公英说些什么？教师总结希望我们每位同学不要被表面的事物所迷惑，只有适合你的才是做好的
五、课堂练习
1.我会写词语（黑黝黝）的泥土（金光闪闪）的沙漠（波光粼粼）的湖泊（洁白）的绒球（金灿灿）的阳光（黑黑）的泥巴
2.我会组词3（迫切）漠（沙漠）附（附和）4（湖泊）摸（摸到）咐（吩咐）
六、作业布置
1.摘抄文中的好词佳句
2.复述课文【板书设计】金光闪闪银花朵朵黑黝黝蒲公英（财富）（快乐）茁壮成长【教学反思】《蒲公英》是一篇童话故事，文中采用了拟人的手法，写出蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同从而告诫人们做什么事情不能被事物的表面现象所迷惑，要实事求是，脚踏实地，千万不要有不切实际的幻想在教学中，教师引导学生理解太阳公公的那段话，让学生明白种子发芽需要的三个条件阳光、温度和水分从而让学生体会太阳公公对蒲公英种子的深情嘱咐让学生对“蒲公英种子为什么会有这样的不同结果”进行讨论，引导学生明白“不要被表面的现象所迷惑，要实事求是”这个道理让学生在积极的思维和情感活动中，获得思想的启迪，不断提高认识水平,从而领悟课文的精髓。
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