文本内容:
课题《古诗两首》课时2课时教学目的知识与能力
1、会认4个生字，会写7个生字能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语
2、背诵两首诗
3、能用自己的话说出诗句的意思，过程与方法通过颂读古诗学生能理解诗句意思并背诵古诗情感态度与价值观
1、体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好教学重点让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句教学难点体会作者的思想感情教学准备两首古诗的有关材料第一课时教师活动学生活动意图时间
一、背诵古诗，导入新课激发学习的齐背《山行》还记得古诗《山行》吗？古往今来赞兴趣美春天的诗也不少今天我们随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看看他们分别赞美了春天的什么？二自读两首古诗，完成以下要求根据要求，自学古诗
1、把两首古诗读正确、流利，认识生字
2、根据注释，了解诗歌的大意
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情读诗指名读诗，注意“绦、滨”的字音要读准小组交流说说自己对诗句的理解全班交流相机点拨
1、“绿丝绦”指什么意思？为什么说从中想象体会六指的绵长和柔软柳枝是“绿丝绦”？
2、说说自己对“不知细叶谁裁出”的从中体会柳叶的小巧整齐，体会理解和体会大自然的伟大神奇学生利用自己的生活积累具体感
3、作者到泗水边寻找春天，他看到了知“无边光景一时新”什么？能想象都有什么“焕然-fr吗？让学生形象
4、“万紫千红”是说春天的什么？能感知花儿的具体谈谈“万紫千红”吗？缤纷色彩，春天的美丽景象结合理解，练习有感情的朗读自己练习读，边读边想像指名读，师生评议以读代讲，师生合作
四、练习背诵两首古诗第二课时教师活动学生活动意图时间
一、指名背诵两首古诗检查背诵
二、识字写字出示卡片认读生字提高识字能自主记忆要求会写的字认真抄写力生字
三、拓展阅读课外积累你还知道哪些描写春天的古诗？相互交流
四、课外活动找春天，写请你用语言、用图画记录下你眼中的春天，画春春天，办期关于春天的壁报天布置作业背诵并默写两首古诗积累描写春天的古诗请你用语言、用图画记录下你眼中的春天，办期关于春天的壁报板书:
2、古诗两首《咏柳》《春日》赞美春天反思通过学习，学生了解了古人关于春天的古诗加深了学生热爱大自然的思想感情。
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