文本内容:
教学内容
3.《荷花》第一课时主备人员周瑞嵯执教者
1、会认3个生字，会写12个生字，能正确读写“荷花”等词语教学目标
2、有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句教学重难点感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然的美的体验理解重点语句课前准备
1、学生查找有关荷花的资料
2、师制作教学课件教学过程个人使用批注
一、引入师出示课题荷花见过荷花吗？它是什么样的呢？展示荷花图
二、初读课文，正音
1、生自读课文，读准字音
2、指名读，正音
3、分小组读
三、再读课文，了解内容
1、生边读边想课文主要讲了什么
2、交流，文章条理第一节“我”去公园看荷花第
二、三节荷花生长的各种优美的姿态第
四、五节自己观赏荷花时的想象和感受
四、学习课文第一节
1、指名读
2、说说你知道了什么明确第一节告诉我们赏荷花的时间，人物，地点
3、提问这一节看出荷花的什么特点（花香）从“赶紧”看出“我”想看荷花的急切心情
4、朗读
五、学习第
二、三节
1、生自读二三节勾画你难以理解的句子
2、师出示“如果一一了不起”请生谈自己的看法
3、引导读第三节师让生看图，看看作者是怎样写出这一池荷花的你喜欢哪句？为什么？师引读“有的一一有的一一有的一一”想象荷花的姿势你还能用自己的语言描绘荷花吗？朗读第二节
4、再读第三节谈自己的理解（荷叶、荷花有各种美妙的姿态，而且，它们在微风的吹拂下,更有一番别样的风韵）生想象动态荷花图
5、朗读二三节
六、自学生字师作个别易错字的指导
七、作业
1、朗读全文，背诵
1、
2、3节
2、观察自己喜欢的花教学反思教学内容
3.《荷花》第一课时主备人员周瑞噪执教者
1、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感教学目标
2、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法教学重难点感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然的美的体验理解重点语句课前准备
1、学生查找有关荷花的资料
2、师制作教学课件教学过程个人使用批注
一、朗读
1、
2、3节
二、学习
4、5节
1、师大屏幕出示荷花图师多美的荷花呀！看着看着，我们就仿佛变成了那一朵朵美丽的荷花，进入了这精彩的画卷之中
2、齐读第四节
3、你就是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么呢？生带问题再读第四节（生各抒己见）
4、美读第四节
5、读第五节思考“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（被美景所吸引，忘了自己在做什么）从这儿你看出什么（作者对荷花的赞美，对大自然的赞美）
三、学习写作特点工、生讨论本文在写法上的特点
2、交流运用多种修辞手法，（请生在文中找出）抓住荷花的特点进行描写用词准确写实与想象结合，使文章更加生动
四、小练笔1＞生再读全文
2、师作者把荷花写得如此之美，你们一样能把自己喜欢的花写下来
3、交流课前所观察的花
4、师引导分成几个部分写，写出特点写生动
5、生动笔写，师巡视指导
6、交流个别习作，评讲
7、生继续完成
五、作业工、完成习作
2、预习第四课反思。
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