中学德育发展的经验材料

中学德育发展的经验材料、规范学生的行为习惯；

1、陶冶学生情感、思想；

2、赏识学生点滴进步；

3、加强班级凝聚力；

4、加强学生自我管理；

5、激发学生内在潜力；

6、展示学生的才艺通过观摩考察，大7家一致认为，杜郎口中学是我国新课程改革的一面旗帜，是我国实施素质教育的典范杜郎口教学模式简介杜郎口中学是一所地处鲁西南平原上的农村初中，曾经连续年在县里考试成绩居倒10数之列，如今，杜郎口镇中学用了年的时间，8探索出了一条既能保持升学率，又能提高学生自我学习能力和综合素质的新的教学模式“三三六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师用极少的时间进行点拨这种模式被称为（教师讲解少于“10+35”10分钟，学生活动大于分钟），或者35“0+45”（教师基本不讲）模式“三三六”自主学习模式⑴三个特点立体式、大容量、快节奏立体式目标任务三维立体式，任------务落实到人、组，学生主体作用充分发挥，集体智慧充分展示大容量一一以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验快节奏一一单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果⑵三大模块预习展示反馈预习一一明确目标、生成本课重、难点，初步达成目标展示一一展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升反馈一一反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”⑶课堂展示六环节预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评⑷课堂教学环境的变化无任何现代化教学设施教室的前后及背光面三面都是大黑板；教室中间使用课桌纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐；教室前面的讲台没有了，师生同在一方空间，同处于一个平面在展示环节中，几乎全部学生都有板演的机会（展示学习内容、互评互改等）；教室内的黑板不够，连地板、走廊都利用起来分组交流讨论确有实效；说唱演等形式无所不有简言之主要经验为一一还课堂于学生，还时间于学生。