二年级上语文教案-为了妹妹教科版

《为了妹妹》写字课教学设计教学内容教科版小学语文教材2年级上册教学目标会写“院、针、如、定、医、因、血、久、目、士、束11个生字，能够把字写规范，写美观认识部首“车手教学重点学习“读帖”的方法，学会对比相同笔画的字，对比相同部件的字，关注字的空白处教学难点对比观察“束、如、因”3个字,找到书写特点，把这3个字写规范教学用具:课件教学时间1课时教学过程

一、复习会认的字师:同学们，上节课我们学习了《为了妹妹》这篇课文，老师要考考大家,看看屏幕上的这些词语你能不能读准

二、学习写字

1.读学习目标宣言师:词语读得这么准，老师手里的这些字卡你能读准确吗看来,上节课同学们学习得不错,下面我们要迎接新的挑战了，有信心的同学请用你标准的坐姿告诉老师让我们大声读出这节课的“学习目标宣言我能认真观察每一个字的写法我能工整、美观地写好每一个字（生答略）师:真好，当你充满信心地读“学习目标宣言”的时候，不仅在告诉老师“我能行你也在告诉自己“我能行”，老师相信你们每一个人都能完成学习目标

2.给生字分类师:同学们,这节课要求我们会写的生字已经出现在屏幕上了，我们来给它们分分类,让它们找到自己的队伍一一左右结构:院、针、如上下结构:定半包围结构:医全包围结构:因独体字:血、久、目、士、束3,学习新部首，学写“针”字师:今天，我们要来学习一个新的部首，“金字旁”你知道“金字旁”是由哪个字演变而来的吗这个金字,本义是金属这个金字里面藏着一个土字，表示深深地藏在地下的矿物由此看来，带金字旁的字都与什么有关呢谁能说出几个带有“专”的字（钱、钉、钩、镜）观察一下，这个字笔画的位置，说一说书写的时候要注意什么（教师范写“针二）

4.学习“读帖”方法一一对比相同笔画的字师:古代的大书法家在习字时最用心的一件事是“读帖”，就是观察字帖，认真研究每一个字的写法读帖的方法之一就是把有相同笔画的字放到一起观察老师把“久、束、定”这3字放到一起请同学们观察，就是因为它们中有相同的笔画，你看出来了吗（因为它们都带撇捺）这样观察更容易让我们发现笔画的不同写法请同学们仔细观察屏幕上的字,看看这3个字红色的笔画有什么特点“撇捺在中间，好比两只脚，稳稳站住字不倒撇捺在旁边，好比前后脚，迈出长腿准备跑”请你在这3个字中选择一个字来认真观察观察其他笔画的位置和写法（老师范写“定”字）好，请同学们在你的练习纸上把这3个字，每个字写3个注意把每个字的笔画写到位（评字:请同学们看两个人的写的字，谁来评一评，这两个人的字写得怎么样）（生评略）师:这个束字当它表示一件事情完了，终止的时候，可以组什么词呢（生:结束）好,跟它相反的词是一一（生:开始）真不错用这个束作量词,你能说出哪些词来（生:一束花、一束光）这个束字,还有一个解释是系上、捆上，表示这个意思的词有一个叫“束手束脚”,谁能说说这个词什么意思（生:就是捆住了手，捆住了脚）对了,比喻做事的时候顾虑多,不敢放手去干我们做事情的时候可不能束手束脚5,学习“读帖”方法一一对比相同部件的字师:刚才,我们把3个有相同笔画的字放到了一起观察“读帖”还有一种好方法，就是把有相同部件的字放在一起来对比观察，找到相同部件在不同字中的变化这个束中含着“口”这个部件，你还能在这些字中找出带口的字吗请你来认真地看一看，口在这3个字中有什么变化师:束、如、因:笔画口中穿，扁宽扁宽口字在四边，形状不变（不能把框写得太小，太小的话，里面的字就不好写了也不能写得太大,要上不着天下不挨地左右不碰壁）还要注意什么女字在旁边时，要横不出头撇出头把“如”“因”字写3个谁能用这个“因”字组个词？“因为”这个词常常和另外一个词连在一起使用，你知道吗？“因为……所以……”这是一对关联词语，你能用这对关联词语把这两句话连成一句话吗（妹妹生病了需要输血詹尼要给她献血）谁能试着用这对关联词语来说一句话？（生答略）师:老师也能用这对关联词语说一句话“因为我们写了很多字，所以需要做一个手指操休息一下J现在我们就来做一个手指操吧（休息一下,做个手指操）师:刚才我们写过的这个“定”字带宝字盖，还有哪个字与它有相同的部件,可以对比着观察院、定:这两个宝字盖不一样，一个大，一个小;你能不能总结一下，什么时候大，什么时候小（做主要偏旁的时候大，不做主要偏旁的时候小）再仔细观察一下，这个“院”字在书写时还有没有需要同学们注意的地方了（白描耳刀旁，在写耳刀旁的时候要注意用笔的轻重变化，写出笔画的粗细变化来）6,学习“读帖”方法一一关注字的空白处师“读帖”的时候不仅可以把相同笔画的字放在一起观察、把相同部件的字一起观察，还可以关注字的空白处同学们请看这两个字书写目字的时候我们应该注意什么（生:多横距离要相等）很好,跟目字一比较，你发现在书写血字的时候，我们应该注意什么（生:多竖距离要相等）很好，这就是一种很好的读帖方法把这两个字也写3个吧师:我们一起来看看最早的目字是怎么写的这是甲骨文的目，很像什么上学期我们学过像目字这样由事物原来的样子演变来的字，我们叫做一一象形字你们还知道哪些字是象形字（生旧、水、山、月……）这个目字很了不得，有很多的成语中都有它的身影我们来说一个带目字的成语,谁能（生:一目十行、目不识丁、目中无人、四目相对、目不暇接）

7.学习写“医”“士”两个字师:在这些生字当中最应当引起我们重视的就是这个医字为什么呢因为这个医字的笔顺一定要记住老师来写一写这个“医”字,请同学们跟我一起唱笔顺请你自己再来唱一遍笔顺把这个医字在纸上写3个，相信你能把笔顺写正确最后这个“士”字,请你自己观察着来写，相信你把两个字一对比，一定能写好它

三、结束语师:这节课,我们学习了新的生字，又了解了一些字的写法屏幕上有10个含有本课生字的4字词语请你选择两个词语,写在这张名为“一方帖”的习字卡上咱们比一比谁的字写得最工整、最美观一针见血天长日久四目相对一目十行无拘无束前因后果气定神闲如日中天仁人志士医术高明。