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文本内容:
《一分钟》教案【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识本课9个生字，会写6个生字
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容
2.过程与方法读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”
3.情感态度和价值观知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间【教学重点】学会本课生字知道时间的宝贵，珍惜时间【教学难点】读懂故事，初步了解“一分钟”，珍惜“一分钟”、科学利用“一分钟”【教学方法】自主合作，探究的学习方法，【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】
一、激趣导入
1.游戏引入游戏一请小朋友们准备好纸笔，老师计时，看你一分钟能写几个汉字写后交流汇报大家写了几个汉字，你觉得一分钟时间长吗？（不长）游戏二全体同学立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟你们觉得一分钟长吗？（很长）师引入是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深
2.板书课题，学生跟着书空课题，再齐读课题
二、初读感知L自读课文，出示自读要求
（1）自由朗读课文，遇到生字借助拼多读几遍
（2）和同桌互读课文，并互相说一说课文中的生字你是怎样记住的
（3）再读课文，想一想课文的主要内容是什么？
2.识字游戏
（1）熟字加偏旁识字中一名--（钟）令--雨--（零）市--门--（闹）合--口--（哈）尺一L一（迟）
（2）熟字换偏旁识字快一（决）海一（悔）
（3）猜谜语识字“大门里边是市场（闹）“冷雨点点飞”（零）
3.学习写字课件出示田字格中的生字让仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观师巡视个别指导
4.整体感知课文的主要内容是什么？指名说一说，集体交流（课文写的是元元因为多睡了一分钟，结果却迟到了二十分钟的事）
三、精读领悟
1.小组合作探究课文内容
（1）元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？
（2）元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？
（3）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？
2.小组汇报学习成果，集体交流
（1）元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？（红灯亮了，车子开了，元元走路来到学校，迟到20分钟）
（2）元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？（两次都仅差一分钟就赶上公共汽车了，远远一定在想自己要是不贪睡那一分钟就好了）
（3）元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗“红着脸，低着头”是因为远远迟到了很羞愧，他会想自己要是不多睡那一分钟,就不会迟到了生元元下次不要贪睡一分钟了生元元，一分钟也很重要，要珍惜
3.指导朗读元元后悔了，请你带着感情读一读课文，通过朗读表达出元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气
4.拓展延伸一分钟还能做哪些事情？指名说一说，集体交流（能读一段课文；能跳一百多个跳绳;能穿好鞋子……）
5.师小结多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训时间分分秒秒都是重要的，我们要学会珍惜时间
四、课堂总结初识珍惜时间的诗句共勉一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲明日复明日，明日何其多事事待明日，万事成蹉跖
五、课堂练习根据课文内容填空走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，（红灯亮了）他叹了口气，说“（要是早一分钟就好了）”眼看就要跑到车站了，（车子开了），他又叹了口气，说“（要是早一分钟就好了）”
六、作业布置
1.书写生字
2.搜集珍惜时间的名言警句和同学交流【板书设计】一分钟多睡一分钟红灯亮了车子开了迟到20分钟走路上学时间宝贵【教学反思】采取游戏导入让学生在游戏中初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去这篇文章非常贴近孩子们的生活,学生读着课文，感觉写的就是自己或者自己熟悉的伙伴，很自然就入情入境了因此，不用过多的带着学生分析理解课文，采取小组探究重点问题，课文内容迎刃而解。
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