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文本内容:
.小柳树和小枣树15教学内容.小柳树和小枣树课时两课时
15、认识“枣、浅”等个生字，会写“怎、思”等个生字教学目标
1810、能正确、流利的朗读课文，能用不同语气表现角色的不同性格2懂得尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处重点识字、写字是重点难点懂得“尺有所短，寸有所长”是难点教具生字、生词卡片，课文朗读录音带第一课时教学过程一.读题识字，设置悬念师谈同学们，你们认识柳树和枣树吗？谁起来说说/今天我们就学习小枣树和小柳树的故事
二、初读课文，读准字音，感知课文内容、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍
1、同桌互读，相互纠正字音
2、课件出示生字，看谁认得快，读的准
3、交流识字情况4
三、再读课文，感悟课文内容、出示课文插图，观察小柳树和小枣树和小枣树长的有什么不同？
1、找出与插图相关的段落，读给同学听
2、自由读课文，边读边画出描写小柳树和小枣树外形特点的句子
3、教师指导朗读喂，小枣树，你的树枝长的多难看哪！你看我，多漂亮你虽然不会结枣子，4可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早
四、有感情的朗读课文第二课时
一、复习导入、齐读课文、指名朗读课文
1、出示生字卡片，指名认读2
二、合作学习，识记生字
3、小组讨论，我用什么方法记住这些生字口头填成语
1、小组交流识字方法、生字扩词练习2
三、写字
3、认真观察课后我会写，说说字的特点、师指导；穿怎弯
12、练习书写展示写的好的同学3
四、读读抄抄读一读课后读读抄抄练习抄写
1.
五、活动
2.以小柳树笑了为题，续编故事朗读课文作业布置书写课后的个生字
1.
2.10＞小柳树和小枣树板书设计随机板书生字15和学生容易读错的词语在备课中，为了让这篇优美的童话故事深深地打动孩子们，我尽量把课件制作得精美生动，“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的”，而书中插图的柳树粗粗的，灰灰的，我花了很多功夫，终于找到符合需要的柳树的漂亮图片，还配有眼睛和嘴巴，看上去很可爱，可别小看这一幅幅图片，这可大大地调动了孩子们的学习积极性好几个听课的老师对我说“你的课件真漂亮，让人一看就觉得文中的角色好可爱，禁不住想读好这篇文章”我还注意每个教学环节之间的优美过渡语，如小柳树在你们教学后记赞美声中越来越漂亮了，而此时的小枣树呢，还是一一（学生不约而同地回答光秃秃的）加上老师的精彩示范朗读，带动学生入情朗读，创造了一个生动优美的课堂氛围当然，上了这节课，我也有一些遗憾与困惑，比如要不要每一节课都有写字练习？尤其是第二课时要不要写字？不要，教研员认为没有很好落实写字，如果要，感到一节课的美感被破坏了，一节课显得不够流畅我期待着大家给我解惑、给我帮助.。
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