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文本内容:
、回声31教学内容
31、回声课时两课时、认识个生字会写个生字
168、正确、流利、有感情的朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气教学目标
2、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣3重点初步了解回声形成的原因会写个生字8难点了解回声形成的原因教具生字卡片、课件第一课时教学过程
一、导入，激发兴趣、师生对话，理解课题
1、播放动画，老师范读课文2谁能说说都看到了什么，听到了什么
二、学习生字、自读课文，画出生字，并想想读懂了什么，还有什么问题1教师巡视，指导自学、同桌或分组练习读课文，要求读正确，读通顺
2、说说自己怎样识记这些生字
3、读生字卡（开火车的形式）
4、猜字谜5
二、表情朗读，理解课文、分角色读
1、师生接答式朗读
2、同桌对读
3、学生自由说说读懂了什么，并提出问题4
三、指导书写，巩固生字、引导学生观察要写的字，并交流记字方法
1、教师示范写字
3、学生描红，练习书写教师巡视4第二课时
一、观察动画，朗读课文、播放动画，学生找出相干的自然段
1、播放动画，学生朗读课文2
二、小组学习，解决疑难、分小组提出问题
1、读书找出有关的段落
2、读句子，解决问题3
二、集中问题，重点指导、桥洞里真的藏着一只小青蛙吗？
1、小青蛙为什么感到奇怪？
2、青蛙妈妈是用什么方法让小青蛙知道回声是怎么回事3
三、读书感悟，表情朗读、全班交流，竞争“读书明星”
1、教师引导学生理解感悟
2、有感情的朗读课文，可以分角色进行3
四、完成课后练习
五、游戏反馈，深入理解根据课文内容演一演，先在小组里进行，然后选出代表在全班表演，师生评议
六、总结、写生字
1、感情朗读课文2作业布置、回家后用脸盆做一个实验，观察水波碰到贫壁又荡回来的样子
3、到山谷或者空旷的房子内叫两声，听听自己的回声
4、回声31板书设小青蛙“呱呱桥洞计回声呱”教学课文我先让学生自读课文，画出生字，并想想读懂了什么，还有什么问题，再通过四人小组学习生字，解决字词问题理解感悟课文重点学习第四自然段，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈波纹，又荡了回来课文从这一自然现象入手，引导学生了解教学后记回声形成的原因采用师生互读、齐读、默读、表演读、赛读、带动作读等方式激发孩子们的朗读热情，读出小青蛙对回声的认识的变化的不同的语气，由赞美到奇怪到欢乐；读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气。
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