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文本内容:
《我选我》教案【教学目标】知识与技能
1.（）认识个生字，会写个生字，掌握生字所在的词语1810（）正确、流利、有感情地朗读课文2过程与方法
2.合作探究课文内容，培养合作交流的意识.情感态度和价值观3从小树立自信心，懂得张扬个性，树立为大家服务的好思想【教学重点】掌握本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文【教学难点】有感情地朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁的好思想【教学方法】自主、合作、探究【课前准备】多媒体课件、视频【课时安排】课时1【教学过程】
一、激趣导入课件播放播放视频毛遂自荐交流视频中的故事讲的是哪句成语？（毛遂自荐）师引入毛遂自荐就是毛遂自我推荐后来用“毛遂自荐”喻指自己推荐自己这节课我们就来学习这样一个故事师板书课题，大家跟着老师书空“选”字，指名读课题并用“选”字口头组词
二、初读感知,自读课文，出示自读要求1
①自由朗读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话
②同桌合作标上自然段段序，并且互相分段朗读课文
③读读想想课文写了一件什么事？.汇报自学成果2（）课件出示生字游戏，检查生字认读情况1wei bushi ningleng qieji zhang委补室宁愣切集掌（）出示词语认读，巩固生字2委员补选教室安宁愣住亲切集体掌声（）写字教学3课件出示本课会写的生字，师强调指导“青”下边“月”的第一笔是撇不是竖“教”右边共四笔而不是三笔“切”（）课文写了一件什么事？指名完成下面的填空，集体交流，再齐读4担任劳动委员的（李小青）转到别的学校上学去了，林老师让大家（补选）一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有（王宁）站起来说（我选我）o
三、精读领悟.指名朗读课文的第段41问这一段有几句话？（两句话）交代什么？（交代了故事的起因）模仿说一说例李小青是我们班的劳动委员我们班的劳动委员是李小青小刚是我的弟弟我的弟弟是小刚师小结李小青是劳动委员，转到别的学校去了，这样班级里就没有劳动委员了，这是后面补选劳动委员的起因.小组学习第自然段52讨论交流
①班里没有了劳动委员怎么办？理解“补选”是指缺少了补上去的意思
②“大家都在想”想什么？结合学生回答，出示课件“选谁呢？”
③“静悄悄”是什么意思？（很静，说明大家都在思考）
④正在大家认真思考时，发生了什么事？（出示课件）理解“突然”（突然，表示事情发生得很急促，忽然）指导朗读“我选我”，读出自信•探究第自然段33课件出示插图，集体交流听了王宁的话，大家是怎样的？（愣住）大家为什么愣住了？（大家没有想到王宁会自己选自己）指名到板前表演“愣住”的表情大家再集体表演一下听了王宁的话，老师是怎样的？（亲切）指名读老师的话师过渡既然同学们愣住了，老师也惊讶了，那么王宁该说一说为什么“我选我”指名扮演王宁表达“我和李小青是好朋友他爱劳动，爱集体我要像他一样热爱劳动，关心集体”听到王宁这么说，大家鼓掌大家为什么鼓掌？（因为王宁有勇气站起来自己选自己;因为王宁很自信；因为王宁爱劳动、爱集体）齐读课文第自然段
4.4小结这是一片热烈的的掌声，这是赞美王宁自信的掌声，这是赞美王宁爱劳动、爱集体的掌声拓展延伸
5.创设情境新学期开始，我们又到了一年一度的班长竞选活动了，假如你是班长的候选人，你打算向大家说些什么呢？指名说一说，集体交流“我会更加以身作则，以自身的行动带动大家，共同维护班级的纪律，争取更好的学习成绩J“我清楚的知道，当班长不仅是荣誉，更重要的是责任”“我当班长主耍有两个目的一能做老师的得力小助手二我希望在当班长的过程中能够锻炼自己，和同学们一起成长J
四、课堂总结小朋友们，课文中王宁“我选我”的勇气值得我们钦佩，他的那种热爱劳动，关心集体的思想更值得我们学习
五、课堂练习照样子，写句子李小青是我们班的劳动委员我们班的劳动委员是李小青小丽是我的好朋友我的好朋友是小丽我们的英语老师是李老师李老师是我们的英语老师
六、作业布置正确、流利、有感情地朗读课文
1..小组内表演这个故事2【板书设计】我选我王宁“我选我”爱劳动爱集体同学愣住掌声老师亲切【教学反思】多媒体课件播放成语故事“毛遂自荐”不仅激发学生兴趣，而且内容有本课内容相符,顺理成章引出新课在写字指导时，出示田字格,让孩子观察,然后,在田字格中书写让他们有对生字的整体感知然后，又要让孩子从写字状态转移到识字认读上在重点段落学习强化小组合作探究，发挥学生的学习能动性，培养学生的阅读能力。
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