二年级下册语文教案-4.小鹿的玫瑰花∣人教新课标

《小鹿的玫瑰花》教案

一、教学目标知识与技能认识“玫、瑰等8个生字，会写“弟、哥”等12个生字，朗读课文，积累I用语过程与方法同桌讨论识记生字的方法，分角色朗读课文，体会文章情感情感态度与价值观理解课文内容，体会小鹿在玫瑰的价值，认识为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐!

二、教材分析《小鹿的玫瑰花》，这是一篇美丽的体童话故事，在一个美好的春天，小鹿栽了一丛美丽的玫瑰花，花儿慢慢长大，眼看玫瑰正要开花的时候，小鹿的脚不慎跌伤了，没有看到玫瑰花这时，黄莺飞过来对小鹿说，玫瑰花很漂亮；微风对小鹿说玫瑰花很香小鹿听到之后感

三、到很欣慰，很快乐文章告诉我们在为他人创造幸福的时候，自己也体会到了幸福快乐教学重点

1.了解小鹿栽玫瑰花的过程，体会小鹿对玫瑰花的喜爱

2.有感情地朗读课文，注意停顿，认真读出“小鹿、黄莺、微风”的话语，体会要表达的思想感情

四、教学难点深入朗读课文，根据小动物们对玫瑰花的描述，理解为什么玫瑰话没有白栽认识给别人创造幸福的同时，自己也收获了快乐

五、教学准备

1.布置学生了准备玫瑰花的图片和资料

2.搜集“帮助别人，快乐自己”的名言警句

六、教学过程-情景导入，揭秘课题玫瑰花，是小鹿栽的（板书出示课题一一小鹿的玫瑰花）让我们一同走进课文，看看小鹿和玫瑰花的故事

（二）检查预习，理清课文条理自由读课文检查生字认读情况要求读准字音，读通句子

（1）认读生词（课件3）跌伤惋惜花骨朵渐渐地一痛一拐玫瑰终于娇莺互相读生字，比比谁读的准不会的向同桌请教，小组讨论说说那些字音容易错，有什么好的方法提醒大家，介绍自己喜欢的识记方式注意“玫瑰、花骨朵”的读音

（2）识记生字词（课件4）弟弟哥哥骨头抽筋拐弯浇水终于静静躺下谢谢渐渐微笑本课要写的12个字为了激发是学生对生字的兴趣，可以组织学生小组讨论，同桌互读等方式让学生自主学习生字，选择自己喜欢的识记方法并分享给大家例如对比方式,结合上节课所学生字烧一一浇，渐一一轰，躺一一躲等，对比记忆，加深印象

（3）生字游戏摘苹果（出示课件5）游戏规则大声读出苹果上的字，读对的苹果会落下来，比比看谁摘的苹果最多？

（三）感知全文，讨论交流

1.把刚才学到的生字宝宝带到课文中有感情的朗读课文边读边画鹿弟弟所说的话工（出示课件6）

2.通过朗读，同学们有什么问题要问吗？鹿弟弟的花有没有白栽呢？同学们提出的问题太有价值了，我们将分为两组进行讨论，同学们自己从课文中寻找答案鹿弟弟惋惜地对哥哥说“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着”（出示课件7）鹿弟弟也高兴地笑了，说“看来，你的玫瑰没有白栽！”让我们有感情的齐声朗读这两个自然段

3.美丽的玫瑰花招来了许多小伙伴，让我们一同看看黄莺是怎样说的？（出示课件8）这时，一只黄莺飞来了她说“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌”小黄莺告诉了我们什么？为什么黄莺看到玫瑰花就想唱歌呢？小黄莺告诉我们玫瑰花是红色的，非常美丽，给它带来了快乐因为花很美，带来了好的心情，所以想唱歌板书黄莺（好看）让我们用欢快的语气齐读小黄莺的话

4.让我们来看看微风又说了些什么？（出示课件9）一阵微风吹来，说“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味，吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风呢！同学们想象一下小笋芽儿在钻出地面时遇到了哪些困难？微风告诉了我们什么？为什么说是“玫瑰香风”？微风告诉我们玫瑰花的清香，为森林的小伙伴们带来了快乐因为玫瑰花散发的清香飘满了院子，所以大家都夸它，玫瑰香风板书微风（香）让我们用自豪，开心的语气来读微风的话

5.小鹿听到了大家的赞美，有什么表现呢？（出示课件10）小鹿高兴地笑了，说“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味谢谢你们告诉了我！”小鹿听到大家对玫瑰花的描述和喜爱，表现出快乐的心情让我们用快乐、欣慰的语气朗读小鹿的话总结根据“黄莺、微风、小鹿”的话，我们再次理解，玫瑰花有没有白栽呢？（出示课件11）小鹿虽然一朵花都没有看到，但是周围的小伙伴看到了，整个森林的小伙伴都闻到了它的香味这些玫瑰为别人带来了快乐和幸福，小鹿也因为给别人带来了花香，带来美好生活而感到欣慰，因此小鹿的玫瑰没有白栽板书没有白栽

（四）品读课文，体会情感

1.让我们想象一下，这么美丽的玫瑰花还有哪些小动物看到了呢？（出示课件12）让学生们大胆的想象，结合内容，说说其他小动物看到玫瑰花后的感受例如蝴蝶姑娘飞来了，她说“我看见过你的玫瑰花，她可漂亮了，我看到她就想跳舞可爱的蜗牛爬来了，她说“我看见过你美丽的玫瑰花，她可香了，我还在她的花朵上美美地睡了一觉呢！

2.这么美丽的玫瑰花，小鹿是怎样栽出来的呢？在玫瑰花的过程中，小鹿又遇到了哪些

（1）春天到了小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰他常常去松土、浇水玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子（出示课件14）常常去松土、浇水你从中体会到了什么？体会出了小鹿非常爱玫瑰，它种玫瑰很用心，很辛苦

（2）过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了（出示课件15）从“数了数，总共三十二个”体会到了小鹿怎样的心情？小鹿栽花很快乐，盼望看见到玫瑰开花的急切心情

（3）花骨朵渐渐地长大了就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了他只能静静地躺在床上养病一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一痛一拐地来到门外呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了（出示课件16）“一天，一周，一个月……”这句话体会到小鹿怎样的心情？说明小鹿的心情很无奈，很焦急

（4）小鹿终于能下床走路了，他一痛一拐地来到门外呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了（出示课件17）“门前的野花已经长得很高了”这句话表现了小鹿什么样的心情？惊奇“可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了”这句话有表现了作者怎样的心情？失望板书一朵花没看到一一白栽

（五）教师总结（出示课件18）小鹿的玫瑰花没有白栽小鹿的玫瑰花给别人带来了快乐，不仅别人快乐，自己也快乐赠人玫瑰，手有余香！

（六）课后练习（出示课件19）

1.玫瑰抽出纸条，长出嫩绿的叶子

2.花骨朵儿长大了

3.小鹿只能躺在病床上答案慢慢地渐渐地静静地

（七）课堂总结有一句话说的好，“赠人玫瑰，手有余香”，每一位小朋友就像一朵盛开的玫瑰花，他们开得快乐、开得自信、开得智慧，开得有个性，带给大家无限快乐，让老师和同学们一起努力，把快乐送给更多的人，让生活处处充满快乐和幸福

七、板书设计小鹿的玫瑰花一朵花没看到——白栽黄莺（好看）——没白栽微风（香）造福他人，快乐自己

八、课后反思本文是一篇美丽的童话古诗，课堂上，我以“小鹿的玫瑰花是否白栽？”为线索，贯穿在整个课堂之中，结合“黄莺和微风”的话语，重点理解花美、花香充分证明玫瑰花并没有白栽，并让学生懂得“帮助别人的同时也快乐自己”的情感让学生在朗读中理解课文，体会朗读的重要性，注重朗读语气，从读中感悟作者蕴臧的情感以读为主，采取情调话语的不同语气例如用自豪、快乐的语气读用轻快、欢乐地语气读等让学生在朗读中体会出小鹿的玫瑰花所传递出的“能够给别人快乐、自己也会快乐的朴素哲理”。