二年级上册语文教案-雾在哪里人教部编版

课题19雾在哪里课型新授课.执教.课时2课时

1.1059认识课文个二会字；正确书写个四会字；积累个词语教学目标

2.能正确朗读课文，尝试读出雾说话时淘气，天真的语气

3.通过学习课文，对“雾”这一自然现象有所了解

1.1）2）重点根据句式说话；仿照课文，展开想象练习说话教学重点、

2.1）2）难点“无论“，还是,“都”的句型；理解“甚至”甚至”难点教学准备教学过程教师复备第一课时

一、复习旧知，引入课文（通过猜谜导入新课）

1.猜谜像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散（打一自然现象），

2.根据学生回答，出示课题雾

二、介绍关于雾的小知识——了解雾的产生（有超链接视频关于雾的形成）

三、全班朗读课文，边读边思考问题雾是一种自然现象，有雾的天气会怎么样？

四、读词语、通过例句理解词义

五、多音字辨析第二课时

一、全班朗读课文，边读边思考问题雾把什么藏起来了？

二、按小节分析课文

1.课件出示第一小节指出淘气.的近义词（顽皮.、调皮）提问第一小节作者使用了什么修辞手法？为什么说雾是淘气的孩子？

2.课件出示第二小节找一找动词用直线划出雾说,的话.O淘气的雾把藏了起来，于是，句型练习无论…还是…，都…

3.课件出示第三小节解释“连同”0用直线划出雾说的话来，于是，

4.课件出示第四小节用直线划出雾说的.话0淘气的雾又把藏了起来，于是，“为什么要用两个甚至”；理解“甚至,，甚至”；出示“甚至,，甚至例句55-

6.朗读第小节雾真是太淘气了，它居然把那么多的东西都藏了起来假如它把自己藏起来又会怎样呢？

三、作业课后反思:。