二年级上册语文教案-13课寒号鸟∣人教部编版

年秋期新人教部编版二年级上册语文2017第课寒号鸟

一、教学目标

13.学会本课生字，理解新词.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话

1.能分角色朗读课文

2.教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生3活只有通过辛勤的劳动才能得到4

二、教学重难点教学重点理清事情发展顺序，分角色朗读课文教学难点教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到

三、教学方法引导理解法、读书指导法、示范演示法

四、教学准备多媒体课件

五、教学内容全文分四个部分第一部分（第自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居第二部分（从几阵秋风〃到正好睡觉）写冬天快到了,喜鹊忙着垒1巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢第三部分（从冬天说到就至广到“得过且过〃）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢第四部分（从〃寒冬腊月〃到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了教师引导学生理解这四部分的内容，让学生知道好逸恶劳，得过且过是没有好结果的美好的生活只有，通过辛勤的劳动才能得到最后教师根据课文内容范例讲故事，学生回家也把故事变成自己的话讲给父母听

六、教学过程

一、趣味导课.揭题教师出示第张有课题的幻灯片齐读课题寒号鸟〃，读准多音字”号、111你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公〃寒号鸟教师出示第张有寒号鸟样子的幻灯片并介绍传说这种鸟经常在2冬天的晚上不断地号叫，发出哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它2寒号鸟教师引导学生说出寒号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励.教师布置自学要求2这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求自由读课文，划出生字新词，用“点出你认为容易写错的字，用？〃注出不理解的词或句1读通课文，用〃」划出表示季节变化的句子填空这篇童话通过和作对比，写出了喜鹊是2的，寒号鸟是的3

二、初读课文过渡语刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真,这时候老师检查一下你们学习的情况（）开火车朗读课文（同学们听后互评并纠正）（）（教师出示第张有词语的幻灯片）指名学生读一读词语1石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸23腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦（学生读词语后互相交流评点）（）学生说说哪些字容易写错（教师点拨:〃懒〃字中间”束〃羽写成〃束〃3）（）练习按时间顺序组句成段指4名读读用〃/划出的表示时间的句子a.学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变b化.？（删去跟季节变化无关的句子）

三、整体感知、学习第一自然段1（）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的（教师出示第张第一自然段句子的幻灯片）指导学生有表情地1读句子体会意思几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了冬天说到就到，寒4风呼呼地刮着寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖（）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境（学生理2论，互评）（）齐读第自然段、学习自然段

312.默读2〜~5自然段，思考从哪里看出寒号鸟懒惰？（一一一〃划出）.检查（教师出示第张幻灯片）抓〃太阳暖和，正好睡觉〃体会a24寒号鸟懒惰b

5.还从哪里看出寒号鸟懒惰？（）:寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说〃〃〃c

1.抓不听劝告〃深入体会寒号鸟懒惰）寒号鸟不听谁的劝告？（教师出示第张幻灯片后半部分内容d指导学习）Q5（）喜鹊怎么劝告？（喜鹊第一次劝告寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢教师结合喜鹊劝告的话语指导读一评点—范读一自读一齐2读）（）从哪里看出寒号鸟不听劝告？（寒号鸟说〃傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉〃）（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话3指读T评点T自读一男女生对读）（）教师指导学生展开想象喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？现在天气（），你看我（），你却（），（）

4.教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句（想象自读一指读评点-女生齐读）e教师引导学生读第自然段体会交流、学习自然段f.5回顾学法抓〃不听劝告〃这几个重点词语提问解答，深36~8入理解课a文..启发学生围绕还是不听劝告〃（教师出示第张幻灯片）讨论交流b6（）寒号鸟不听谁的劝告？（）谁怎么劝告？（喜鹊第二次劝告寒号鸟〃趁天晴，快垒1巢，现在懒惰，将来糟糕」）2（）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（寒号鸟说傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过）3（）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？四4人一小组讨论，准备汇报.汇报自学（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）教c.师点拨要点

①教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说”〃〃〃d体会感情变化-指导读好语气

②结合理解〃得过且过〃，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气

③结合理解〃最后的哀号〃、“漫山遍野〃等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么？指导读好语句寒号鸟悲哀地叫着〃哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝「寒号鸟最后的哀号〃哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝」（教师出示第张前面的幻灯片的内容朗读）7教师引导学生展开想象后明白的道理用明日歌展示明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉品邑凡事适时做，明日不待我万事f.待明日，明日能几何？只有努力做，才不负日月（教师出示第张幻灯片的内容引导学生学习）

四、拓展延伸

8、（教师出示第张幻灯片）引导学生展开想象说一说故事-:第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会19说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词）、（教师出示第张幻灯片）引导学生讲解故事二如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒巢了，结果又会怎么样呢？210

五、续讲故事（教师出示第张幻灯片）引导学生根据课文展开想象编故事范例传说五台山上有一种鸟，人们叫它寒号鸟〃寒号鸟长着一身

1.11--16漂亮的羽毛它到处卖弄自己的羽毛，看到别人干活，反而嘲笑好多好心的鸟儿提醒它说快垒个窝吧!不然冬天来了，怎么过呀!〃寒号鸟说〃冬天还早呢，着什么急冬天眨眼就要到了鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里，而寒号鸟却r在寒风里，冻得发抖它在山脚下找了一条缝，就把这条缝当做自己的窝旁边有一棵大树，树上住着喜鹊有一天，天气晴朗喜鹊一早飞出去，东寻西找，找回来一些枯枝、棉絮，给它的窝添加铺盖，准备过冬寒号鸟却整天飞出去玩，玩累了就睡觉晚上，寒风呼呼地刮着喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我,明天就垒窝」第二天，风停了，太阳很暖和喜鹊又对寒号鸟说〃趁着天气好，赶快垒窝吧〃寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了晚上又来临了，寒号鸟又冻得直打哆嗦，悲哀地叫着哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝就这样重复了几个晚上，大雪突然降临，鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声呢？原来，寒号鸟早就被冻死了！

六、布置作业（教师出示第张幻灯片）布置课外作业、回家把故事讲给父母听！、向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、171生活中应该怎么做？2。