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文本内容:
1、出示自读要求1自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子2画出生字、词语，多读几遍
2、小组学习1组长检查生字读音2交流识字方法3接读课文
3、检查小组学习情况1课件出示生字、词语哄人先后紧闭红润等待粘贴呼吸头发汗珠额头乏累沙沙
①指名开火车朗读，师生正音
②齐读
③去掉拼音朗读2借助图片理解词语3学习多音字，课件出示发
四、情景朗读
1、分段朗读1用自己喜欢的方式自由朗读2开火车朗读3小组赛读
2、课件出示句子读一读，品一品1妈妈睡了妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香预设文章开头要怎么去读才好呢？2睡梦中的妈妈真美丽明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛,也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上预设怎么读才能读出妈妈的“美丽”来呢？请你试一试3睡梦中的妈妈好温柔妈妈微微地笑着是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……预设怎么读才能读出妈妈的“温柔”来呢？谁来试一试？4睡梦中的妈妈好累妈妈的呼吸那么沉她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉预设怎么读才能读出妈妈“好累”呢？你体会到“我”对妈妈的爱意了吗？读出来吧
五、学写生字
1、课件出示“哄、先、闭……”等生字引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的
2、巩固生字1同桌之间相互考查识字情况2游戏巩固从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜
3、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺
4、指导书写1课件出示“哄、先、闭……”等生字2观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置3教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺4学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势
5、巩固生字抄写今天学的8个生字
六、巩固练习打开“基础训练-《妈妈睡了》，一起来闯关吧！第二课时
一、复习导入
1、课件出示词语1课件出示生字、词语哄人先后紧闭红润等待粘贴呼吸头发汗珠额头乏累沙沙1指名开火车领读词语2齐读3选择最喜欢的一个词语说一句话
2、放飞气球，出示带有本课生字的气球你都认识吗？请选择一个气球并大声念出上面的生字组一个词语然后把气球放飞教师点中气球，气球升空
3、回顾说说课文的大意
二、合作探究学生小组合作学习课件出示问题
1、从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子
2、妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子课堂交流，汇报成果引导学生带着自信，汇报合作探究的成果
三、品读赏析
1、课件出示妈妈睡了妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香预设为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？
2、课件出不睡梦中的妈妈真美丽明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上预设你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试
3、课件出示睡梦中的妈妈好温柔妈妈微微地笑着是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……预设我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？
4、课件出示:睡梦中的妈妈好累妈妈的呼吸那么沉她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉预设从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？
5、课件依次出示文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？
四、语言运用
1、观察图片，照样子写短语明亮的眼睛弯弯的眉毛乌黑的头发
2、看谁说得多明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（）的头发
五、拓展延伸
1、你见过妈妈睡觉的样子吗？当妈妈甜甜地一觉醒来，你会对她说些什么呢？
2、画一幅画表达你对妈妈的爱意吧不要忘了在上面写上几句话哦！播放歌曲《我的好妈妈》
六、巩固练习打开“阅读训练-《妈妈睡了》，一起来闯关吧！。
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