五年级下语文导学案-回顾拓展七人教新课标版

回顾•拓展

七、学习目标:回顾从本组课文中学到的描写人物的方法

1..积累描写人物肖像、语言、动作的词语2了解成语“入木三分”的来源和含义

二、重点难点

3.交流本组课文中给你留下印象最深刻的人物形象；交流学习和运用描写人物方法的心得体会

1..从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平

三、学时2学时1课前独学独学任务.总结单元学习收获

1.积累词语，理解成语“入木三分二独学方法

2.回顾课文，积累词语

1.学习时，以独立阅读为主，自己查阅工具书读懂成语故事独学检测

2.通过本单元课文的学习，我认识了的小嘎子；的胖1墩儿；的守财奴；的王熙凤；的“刷子李；的小人托德；的拜金主义裁缝店老板.读写“日积月累”中描写人物的词语太少了，我来补充几个2

①形容人物外貌的___________________________________________________________

②形容人物的神态表情的_____________________________________________________

③描写人物行动的

④描写人物说话时的情态的___________________________________________________、解释成语入木三分3课中导学

一、教师导入

二、独学展示大家都来秀一秀

1.通过本单元课文的学习，我认识了的小嘎子；的1胖墩儿;的守财奴；的王熙凤；的“刷子李”；的小人托德；的拜金主义裁缝店老板读写“日积月累”中描写人物的词语太少了，我来补充几个2

①形容人物外貌的___________________________________________________________

②形容人物的神态表情的_____________________________________________________

③描写人物行动的___________________________________________________________

④描写人物说话时的情态的:____________________________________________________解释成语入木三分3两人对子批一批

2.两人小对子互批独学检测.教师小结3

二、探究、交流一交流平台.回顾课文内容，揣摩写作特点1思考本组几篇课文运用了哪些方法刻画人物？1学习小组交流:2我要把这几篇课文中最能表现人物特点的地方找出来，推荐给大家，并说出理由全班交流、点评

3.畅所欲言，尽情交流2在学习和运用描写人物的方法上，我还有其他的收获，要同大家交流交流1谈谈自己在课内外学习和搜集资料中的一些感受与收获2我在这次习作中也运用了课文中写入的方法来表现人物特点，我读给大家听一听3选精彩段落阅读二日积月累、读写“日积月累”中描写人物的词语1

①形容人物外貌的文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

②形容人物的神态表情的神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

③描写人物行动的健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

④描写人物说话时的神态的低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长、全班交流说说这些词语的意思和用法，并选择其中的两个词语说一句话2

三、成语故事、全班交流读了“入木三分”这个成语典故，1我读懂了__________________________________________________________________________我也有一个问题___________________________________________________________________、练习用自己的话来讲述这个故事2学习收获教后一得。