五年级下语文导学案-失去的一天语文S版无答案

牛心坨九年一贯制学校五年（下）语文导学案日期月日课题失去的一天课时第课时总第课时年级五年级姓名主备教师审核教师检查领导132教学目标

1.读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而懂得要懂得珍惜时间

2.学会“茬、砖、涎”3个会认字教学重点读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义教学难点体会作者是怎样把这样的道理告诉读者的活动过程一.初读课文，解决生字词

1.读写下列词语麦茬砌砖绿阴如盖垂涎欲滴游手好闲蝴蝶嬉戏羞愧

2.理解下列词语的意思麦茬垂涎欲滴游手好闲二.再读课文，感知课文内容，理清层次

1.课文主要讲了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以（）妈妈领他看了在这一天里（）、（）（）的工作成果和（）,使佩佳明白了（）o

2.全文可以分为两部分第一部分（第1——6自然段）写第二部分（第7——13自然段）写三.深入理解课文

（一）学习第一部分

1.佩佳为什么什么事也没有做？原因有以下几点:

（1）2

（3）

（4）

2.你有过和佩佳类似的经历吗？

（二）学习第二部分

1.妈妈指出佩佳错在哪里？

2.佩佳人在这一天中损失了什么？

3.妈妈带着佩佳去看了一些人，这些人在一天中都有哪些收获？完成下表去看的人在一天中的收获拖拉机手翻耕麦茬建筑工人新砌了了堵墙面包师制作面包图书馆里看书人看了许多书

4.“现在他明白了什么叫失去的一天佩佳明白什么了？你如何理解“失去的一天”？四.总结学了这篇课文，你有什么体会？五.练习与巩固组词砖（）涎（）传（）诞（）壁（）栽（）璧（）裁（）疑难反馈

（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？

（2）你还有哪些疑惑？自我评价教师评价家长意见。