五年级下语文导学案-猴王出世人教新课标版

猴王出世【学习目标】我能学会生字词，会读“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自

1.胜、天的造化、伸头缩颈”等词语我能能流利有感情地朗读课文

2.理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质，从中受到教育【学3习重难.点】重点知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点难点理解部分词语的意思进而读懂课文内容学时学时1知识链接吴承恩,字汝忠，号射阳居土，出生在一个由书香门第而衰落为商人的家庭

1.5其06先—世为15涟82水人，早在五世祖前就迁居淮安；高祖吴鼎，素为白衣；曾祖吴铭，始跻身儒林，做过浙江余姚县学训导；祖父吴贞，由年例入监，当过浙江仁和今杭州县学教谕；父吴锐，因家庭败落，同街坊商人之女徐氏结婚，遂袭徐氏家业，成为店铺老板.吴承恩自幼敏慧，博览群书，但科举失意，直到年近半百才考取了岁贡生，后在好友礼部侍郎李春芳的帮助下，六十一岁时屈就长兴县丞，后因对官场不满，愤然辞职，返归故乡.七十一岁时，始执笔写《西游记》课前独学独学任务:、我能通过自学课文，解决生字新词，并靠自己弄懂课文的内容

1、我能把句子读通顺，读不懂的地方画出来

2、我知道这篇文章讲的是一件什么事3对不太理解的词语或句子，联系上下文,查工具书等方法理解独学方法独学检测:猴（）阴（）碣（）楷（）河（）候（）阳（）喝（）皆（）呵（）碗（）蜿（）违（））婉（）苇（）、形近字组词、通过查字典等方法解释下列词语12围圆灵通遂有石碣石窍造化家长腌瞑目次真（）不认真（）艘家当天造地设:助:（）抓耳挠腮:拱伏无违:\/独学一问课中导学学习过程、教师导入:、独学展示、读一读组内交流字的读音，字形及利用工具书理解词义

1、秀一秀课文讲了一件什么事情小组评价

2、批一批两人小对子互批独学检测-----------布★

3、小组评价7________________________________________y4

三、交流、探究、合作、石猴的出世为什么与众不同？、用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的

12、这是一只怎样的猴子3（学法提示从文中找出依据并说明，可适当写批注、圈点，留下读书的痕迹）的满小意

四、自我检测基柳意不满意真是一个好所在1桥那边是一座天造地设的家当、把下列文言词语换成现代词语2（）复瞑目蹲身

13、把成语补充完整2拱伏无（各抒己（兴国（）邦平（）近人（）里如一酸甜（）口盛气（）人千（）一发身（）其境、改错3大厅里摆满了看演出的观众1校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花2我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们3我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦4

四、学习收获我的收获是_______________________________________________________

五、课外延伸，鼓励阅读用自己的话说说《猴王出世》这个故事

六、作业布置、积累课文中自己喜欢的语句

1、课下读一读《西游记》原著中的其它故事2

七、学文图解.猴王出世21勇敢无畏充满自信石猴---------------------------美猴王教后一得:。