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文本内容:
.变色龙60教学目标:、正确、流利、有感情地朗读课文
1、学会生字新词，理解运用“绘声绘色”、“名副其实”
2、凭借语言文字了解变色龙的特点，增强保护动物的意识
3、体会文章表达、说明的方法，指导练写动物4教学重难点了解变色龙的特点，学习文章的表达方法教学准备学生课前搜集资料，教师准备多媒体课件教学过程
一、整体读文、全面感知、教师引入神奇的大自然总是充满奥秘，形形色色的动物更为大自.然增添了生趣，今天我们就,1要认识一只神奇的精灵一变色龙！自读全文思考课文介绍了变色龙的哪些特点？、教师指导读文，重点是、、、段29111214
二、细读文章、深入了解、品读第节了解变色龙的外形特点及课文描写顺序，朗读课文19师变色龙长什么样子？课文是按怎样的顺序描写变色龙的？课件欣赏变色龙，并根据图画口述变色龙特点，谈内心感受、品读第、节了解变色龙捕食本领高超，体会文章描写生动，用词精当如“窥探”、“卷”、21112“绘声绘色”，有感情地朗读课文师默读文章，划出描写变色龙捕食神奇、迅速的词句，朗读并体会其中含义重点体会文章用词的精当，并有感情地朗读课文课件欣赏变色龙捕食经过，感受动作迅速、品读第节了解变色龙变色的神奇，理解运用“名副其实”314交流课前搜集到的资料，探究变色龙变色的奥秘及原因、交流读文感受及课外搜集关于变色龙的更多资料4
三、统领全篇、学习写法、默读全文，体会文章表达方法
1、找出文中的过渡段，体会其作用
2、学习常用的说明方法3
四、课外延伸、激发兴趣、教师补充关于热带雨林及野生动物的资料，增强学生保护环境，爱护动物的意识，激发探索自1然奥秘的热情、学生交流课外搜集到的神奇大自然资料
2、教师总结这样一只神奇的精灵也需要我们的关爱！3
五、综合实践、培养能力、制作变色龙卡片
1、学写一种小动物（二选一完成）2板书设计’发现变色龙.\外形特点、眼睛特点变色龙端详变色龙1I-捕食特点,、变色特点放回大自然教学反思《变色龙》是一篇以趣味性故事展开，介绍变色龙特点的文章作者借用一次见闻，引领我们走进变色龙的世界，揭开变色龙的奥秘，让学生感受到了动物世界的奇妙，激发学生探究自然科学的兴趣全文采用对话方式叙述，语言亲切自然，易于理解.接受教学中我以朗读为突破口，在理解文本的基础上适当对学生进行习作指导在学生朗读理解课文之后对文章的写法进行适当的点拨,能起到举一反
三、事半功倍的作用我认为这篇课文虽浅显易懂，但作者描写动物的方法却值得学生好好体会，于是在教学过程中,我紧紧抓住作者的写作方法，指导学生学习写作方法第二课时教学时，重点引导学生消化吸收文中介绍变色龙外形、捕食、变色的句段，最终达到能自己组织语言求介绍变色龙，并在读中、复述的过程中学.习观察表达的方法最后我还让学生交流课前搜集的关于变色龙资料，并谈谈自己的感受，既能激发学生对变色龙的喜爱之情，也为课文最后“我们放回变色龙”作了铺垫，又有助于调动学生积累、运用词语的积极性。
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