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文本内容:
.海伦•凯勒（第二课时）9教学目标
1、了解海伦遭遇的不幸，走近海伦
2、凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的精神
3、能结合课文内容理解“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义教学重难点凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神教学过程
一、复习导入回忆一下，课文按时间顺序写了海伦的哪些事迹？（板书）上节课我们一起学习了第一部分，感受到了海伦凯勒的不幸，今天我们来看看她是如何面对不幸的，文中用了一个高度概括她精神的词语，板书不屈不挠
二、感受坚强不屈
1、是的，不幸的小海伦并没有被厄运打倒，课文中哪里可以看出她的不屈不挠？默读
二、三两部分，边读边写下自己的感受
2、出示她不分昼夜，……
（1）指名读这段话这段文字仅仅读一遍是不够的大家再读读，你发现有哪些词语给你感触最深，用笔将它圈出来
（2）交流，“不分昼夜”、“像一块干燥的海绵……”、“拼命摸读”、“不停地书写”、“如饥似渴”、“摸出了血”……请大家读读这些词，你有什么感受？（海伦在学习过程中所经受的磨难是常人难以想象的，在她的身上所表现出来的追求知识的精神也是常人难以比拟的）
（3）你能读好这段话吗？友情提醒大家如果你们边读课文边想着画面，一定能更好地表现这段话读出你的体会指生读，评议
（4）来，我们闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界让我们试着想象一下海伦学摸盲文的情景也许这是一个清晨，太阳还没有升起，别人还躺在温暖的被窝里，此时海伦已经在做什么？她又是怎么做的？你看到了吗？夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？稚嫩的手指头都摸出了血，……同学们，你仿佛看到了什么？
（5）引读，是的，在早晨、中午、傍晚、深夜，海伦她不分昼夜一一面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦她不分昼夜一一这就是不屈不挠啊！
3、出示为使我的伙伴……
（1）这段话又有哪些词让你感受到她的不屈不挠？（“夜以继日”、“努力”、“反复”、“高声”、“几个小时”、“直到”、“坚持着练习，练习，练习……”等词语和句子，无一不突出地表现了海伦学习发音时的艰难，更突出了她不屈不挠、坚持不懈的奋斗精神）
（2）学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子这段话该怎么读好呢？生练读、小组读
4、小结坚强的海伦.凯勒没有向命运低头，而是不屈不挠的顽强抗争过渡学习的过程是艰苦的，但海伦在学习中也获得了快乐课文中哪儿有所体现？
三、感受快乐，升华主题
1、第三自然段a、快乐在哪里？你能体会到吗？出示原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！……新的开始”齐读b这里的“水”为什么要加双引号，有何作用？（需要着重论述的对象，用引号标示说明“水”的认识对海伦多么重要.）c、为什么说“水”对海伦很重要？从这句话中找一找，她由此发现了什么？（抓住“清凉”“奇妙”“前所未有”“喜悦”“新的开始”来体会）从这刻起，海伦知道她的世界不再黑暗，自己所感受到的所有事物都能用单词来表示d、此刻，她该有多快乐呀！谁感受到了？指读海伦猛然醒悟，……e、小结上帝蒙蔽了海伦通向光明的眼睛，却用知识在海伦的心里又打开了一扇窗谁能用一个词来形容海伦此时的心情（欣喜若狂）男女生比赛读这句话过渡认识到知识的重要性，这是海伦的幸福知识也确实给海伦带来了幸福和快乐你还从哪些地方感受到海伦的快乐了呢
2、第五自然段过渡海伦在想象中感受着这个世界，让我们也在想象中感受着海伦的世界a、出示“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来”你能读好她的感受吗？读一读吧！谁来读给大家听？b、理解引号的作用这真是海伦“看”到的世界吗？这里的引号有什么作用？知识打开了海伦的眼界，在她的想象中这是一个怎样的世界？（说话训练知识打开了海伦的眼界，打开了她黑暗、沉寂的世界，她看到了……）学生交流c、这是一个多么美好的世界，这是一个多么快乐的世界！透过海伦心中看到的这个世界，你仿佛看到了一个怎样的海伦？（乐观，开朗）过渡除了知识给她带来的快乐，还有什么更让她兴奋不已？大家一起找一找
3、第七自然段a、他们为什么这么快乐？谈体验感受那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习发音，现在，她说出的每一个字，难道不都是震撼人心，令人欣喜若狂的吗？“她回到家中，大声喊道爸爸，妈妈，我回来了！谁来读好这句话（“大声喊道”是一个再常见不过、再普通不过的词语，但在这里却含义极其丰富而且深刻）b、你觉得此时父母除了兴奋之外，还流下了怎样的泪水？（心疼、心酸、激动、欣慰）并说说理由
4、第八自然段a、你还从哪儿看到了一个快乐的海伦•凯勒？（把毕生的精力奉献给残疾人）板书热爱生活b、正是心中充满了“爱”，海伦才会写出那样多感动世界的文字我们来听一听（师读，音乐渐起）虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰一一海伦・凯勒
四、升华情感，突出中心
1、88岁的海伦凭着她的不屈不挠，带着她对生活的热爱走完了她曲折而辉煌的一生，她用她的不屈不挠向世界展示了一个弱女子的奇迹世界著名作家马克•吐温说19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑,另一个就是海伦•凯勒”
2、出示海伦成就，自由读一读（选取部分）这其实还只是她辉煌成就的一部分，读完它，你有什么话想说？
五、总结课文这个双目失明，双耳失聪的孩子不但会学习知识，甚至会说话了！最后还有了那么大成就读到这儿,你不觉得有些不可思议吗你认为她的幸福来自于哪里？
1、幸福来自外部有好教师的帮助，为什么说老师给她带来了幸福呢？从课文中找一找（可以加进补充资料）
2、幸福来自奋斗课文哪些地方写了她为了幸福而奋斗？愿同学们都能找到自己的幸福，做一个像海伦一样不屈不挠的人，但老师相信你们会比她更好,因为我们拥有光明!拥有健康的身体!
六、作业
1、推荐课外阅读书目《假如给我三天光明》
2、搜集摘录海伦的经典名言板书海伦•凯勒学盲文如饥似渴学说话夜以继日不屈不挠热爱生活。
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