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文本内容:
2）品味救的艰难，感悟父爱的伟大“挖”感受一一读一一其他动作？一一只用“挖”？一一读一一体会到？还有谁对“挖”字特别有感受？带着体会请你读老师有一个问题想请教大家再父亲挖掘儿子的时候，可能会有哪些动作？（搬、刨、扔）可是，这么多动作，作者只写了一个“挖”字，你能读懂作者的心吗？为什么就只写一个“挖”字？是啊，一个“挖”字，包含了如此丰富的内容，一个“挖”字，让我们深深地体会到了父亲的劳累和坚持这就是作者的匠心，这也就是文字的魅力让我们定格这个“挖”字，读好这个“挖”字他挖了——8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他师36小时过后，我们看到的是这样一位父亲女同学，读他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹A、哪里有血迹？（身上、手上、脚上……到处都是）读好这个词B、这血迹有可能是从哪里来的呢？在这漫长的36小时里究竟会发生怎样触目惊心的场面？让父亲变得衣服破烂不堪，到处都是血迹呢？C、是啊，就让我们记住这位历尽艰辛，疲惫不堪，伤痕累累的父亲的形象男同学，读就让这位了不起的父亲的形象永远定格在我们心中全班，读
四、品读词句，体会儿子的“了不起”
1.过渡父爱成就了一位了不起的父亲，也成就了一位了不起的儿子课文哪些地方体现了儿子阿曼达的了不起呢？快速阅读课文13-24自然段，你从哪些地方体会到儿子的了不起分角色朗读课文
1.“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”
①从这句话中你体会到什么？
②是什么让年仅七岁的阿曼达如此沉着勇敢？
③大家想一想，在长达38小时漆黑的废墟里，没得吃，没得喝，只有危险和恐惧，孩子们会怎么样？此时，阿曼达是怎么想？怎么说的？请四人小组讨论“不！爸爸先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕不论发生什么，我知道你总会跟我在一起
①从这两句话中你体会到什么？
②阿曼达虽然只有7岁，却能在生死关头表现得如此沉着勇敢，还能做到先人后己，这是因为什么？
2.课文中为什么反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起J这句话？这样写有什么好处？
3.让我们一起分享他们劫后重生、亲人团聚的喜悦！齐读这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起
4.教师总结全文五情感升华此情此景，让我想起
5.12汶川大地震后始终萦绕在我脑海中的一个形象、一个动作、一段言语请同学们来看（课件音乐起，陆续出现汶川地震的一幅幅图片）男儿有泪不轻弹，此刻，这个痛失女儿的男人用孤独无助的泪水告诉我们，什么是一个父亲心中最深的伤痛；又是父亲，他背着从废墟中挖出的儿子的尸体，艰难地行进在山路上，原因只有一个，要带儿子回家；这个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦，却只是在临终前留下这样的一则手机短信亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住,我爱你……让我想起这样一首诗总有一个人将我们支撑，总有一种爱把我们环绕，这个人就是一一父亲这种爱就是坚守承诺，坚持挖掘的，如山的一一父爱有位作家曾这么写道“总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱”让我们永远记住一一父爱如山！父母亲的怀抱，是我们最温暖的家，永远我们活在父爱如山的背上，活在母爱如海的怀里因为有爱，我们也一定能了不起！六板书设计了不起父亲一一爱的力量儿子------创造奇迹不论发生了什么，我总会跟你在一起！七作业
1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情
2、帮父母做一件力所能及的事情。
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