人教新课标一年级语文上册《j--q--x》教案

j qx教材简说本课包括五部分内容第一部分是三个声母j、q、X,每个声母配有一幅图画第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音，左边那只单独的气球提示q的形第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示X的音，西瓜上的刀印提示X的形第二部分是拼音练习，包括j、q、X与ti相拼时U上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习第三部分是j、q、X的书写格式和笔顺第四部分是读词语认字，配有图画图上画的是人们在院子里活动的情景有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服第五部分是一首儿歌，配有图画教学理念重视学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，使课堂教学成为学生创新学生的过程，让学生成为学习的主人，使学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣学习目标

1、学会三个声母jqx,读准音，认清形，正确书写

2、通过形式多样的拼读，激发学习拼音的兴趣，巩固jqx及“下洗衣服鸡”的正确音形

3、寓教于乐，在儿歌和自我创作中学会倾听，学会创造，学会合作，感受学习的快乐教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写学会j、q、x与U相拼两点省略的规则教学难点难点是j、q、x与ii相拼时，U上两点省略教学准备

1、配合学习j、q、x发音的录音带；j、q、x的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板

2、本课生字、词语卡片课时安排2课时教学设计第一课时课时目标学会三个声母jqx,读准音，认清形，正确书写

一、谈话，导入新课孩子们，从开学到现在，能干的你们认识了那么多的字母朋友，王老师真为你们高兴今天,有个小伙伴知道这个消息，可羡慕了他也想跟你们到拼音王国去玩一玩，你们愿意吗？来看看是谁？一一大屏幕出示一只可爱的海豚他叫小鱼娃！谁和他打声招呼？认识了新朋友，我们可以出发了吗？

二、教学声母jqx

1、学习jqx的发音

（1）学习j小鱼娃跟着我们一

（1）班的小朋友蹦蹦跳跳地来到了拼音王国，还没进门，就听见从墙头传来“喔喔喔”的声音，小鱼娃抬头一看，哦，原来是一一（公鸡）边出示拼音卡片j边讲述把公鸡的“鸡”读的轻轻短短的，就跟这个声母的读音相同范读——跟读——指名读出示我有一只小花ji,今年我上一年ji汽车上面真拥ji,弯腰来把鞋带J1边打节拍边朗读2学习拼音q继续讲故事小鱼娃很高兴自己认识了一个声母朋友，他兴奋地抢先推开了拼音王国的大门哦！一只只彩色的气球从门内挤了出来，小鱼娃一伸手就抓住了一只边出示拼音卡片q边讲述气球的“气”去掉声调，读得短一些轻一些，就是这个声母的读音生试着发音一一跟读出示一二三四五六七，七个气球齐飞起一起飞到北京去，ql qlqi qi指名直接读出一一齐读3学习拼音x继续故事小鱼娃拿着红气球，好不高兴，嘴里一直嚷着“真好玩！太好玩了！”刚说到这儿，就听到“嘻嘻”的笑声，小鱼娃顺着笑声一看，是猪八戒边吃西瓜边笑呢！边出示拼音卡片x边讲述西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母指名读一一全班开火车读出示西瓜大又圆，味道甜又香一块又一块，Xi xi xixio变化节奏，师示范打节拍读一一生跟读

2、识记jqx的形

1、现在小鱼娃会读jqx了，他还想听听我们班小朋友是怎么读的，谁愿意读给小鱼娃听——指名读

2、一下子认识了三个声母朋友，小鱼娃可高兴了，他拉着他们，左看看，右看看，那个亲热劲就别提了，看着看着，小鱼娃为难了三个声母朋友的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？孩子们，咱们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子，好不好？

3、请孩子们打开书本18页这三个声母的下面有三幅图，现在你们把字母和图对照着看一看，然后动动脑筋想一想，该怎么记住这三个声母的样子，可以和小朋友讨论讨论

4、你记住了哪个声母的样子？请你站来大声地告诉同学们

5、学生交流一一我们班的小朋友真是乐于助人！帮助小鱼娃记住了jqx的样子现在让我们来轻松一下

6、课间操:bpdq

3、书写jqx1玩了这么久，三个声母朋友都有点累了小鱼娃想送他们回家，怎么才能让他们在家里住得舒服呢？请小朋友们打开课本18页，看看每个声母占在什么格，先写什么，后写什么2生边说边描红2谁来说，老师写，看老师听懂了没有3师范写，学生评议

三、巩固我们字母新朋友jqx已经休息了，我们的另一个新朋友小鱼娃跟我们游玩了拼音王国后，特地送给咱们一件礼物出示j、q、x,j、q、x,三个朋友在一起蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜这首顺口溜里不仅告诉我们关于jqx的音，形，还有书写呢！下课了，小鱼娃也要回家了，想跟他说些什么呢？

四、巩固练习.读字母1,背诵学过的声母2第二课时课时目标学会jq、X与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读！、q、X开头的三拼音节;识生字，学习儿歌

一、复习音节读一读儿歌“稀奇稀奇真稀奇，大公鸡呀当马骑，弟弟手拿小红旗，骑到东来骑到西J

二、j qx和v的拼读

1、故事导入在美丽的郊外，住着可爱的小v.他有一顶漂亮的帽子，天天带着不离头一天，他正在家门口玩，来了三位陌生的朋友咦，是谁呀？一一随着课件出示，一一你们是谁呀？我们来自我介绍吧！指名说（评价中引导学生注意礼貌）一一原来是j-q-x!真高兴认识你们，懂礼貌的小v脱下自己心爱的帽子向新朋友问好

2、你们瞧，他们手一拉，你有什么发现？

三、认字词，读儿歌

1、看图图上有哪些人在做什么？自己轻声读读音节，再回答

2、拼读音节下棋洗衣服搭积木复习整体认读音节yi,轻声fu（若单独念是第二声）

3、让学生说出小女孩在“喂小鸡”，教师出示“鸡”的生字卡，让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来

4、出示王老师编的儿歌妈妈洗衣服，真勤劳爸爸好下棋，爱思考丁丁搭积木，味道好红红喂小鸡，乐陶陶孩子们，快去读读，你发现什么了？

5、你也能学着这样的构词方式，说一说吗？

6、读儿歌

（1）学生带调拼读红色音节

（2）再找找自己还会拼哪些音节，激发学生学习成就感

（3）教师指导朗读

（4）学生同桌合作表演读

四、开展活动

1、连一连、读一读

2、摘苹果把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁

3、说说在日常生活中我们在哪些地方也见到这些生字。